⑴ 幼儿园大班游戏投球进蓝有那几种玩法

1．学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协内调能力。容 #160; #160; 2．培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。 #160; #160; 活动准备 #160; #160; 1．小篮球。

⑵ 如何有效地开展大班体育活动

幼儿的体育，包括早操、体育和户外体育活动三个方面，而体育活动因内容的多种多样，又不局限于形式而深受孩子们的喜爱，教师在组织幼儿的户外体育活动时，又应注意些什么呢？

一、教师要注意幼儿户外体育活动中器械的选择和制作。在器械的选择上，教师要注意：

1、选择器械时需要安全、耐用。

教师在选择器械时，要注意器械需无毒、无害、圆角，www.jy135.com而且表面要光滑。这样，幼儿在玩耍时，才能消除安全隐患，幼儿玩得高兴，教师也放心。

例如：教师普遍用塑料瓶做的器械，就要考虑到塑料瓶切割以后，用透明胶缠上圈，这样，孩子们在玩耍时，能避免划伤。

2、器械需要丰富、有层次性。

教师在为孩子提供玩耍的材料时，应注意同一种器械要提供不同形状、不同颜色，切忌形状与颜色单一。

例如：孩子们玩耍的飞盘，就有许多种做法，一是可以让孩子们收集奶粉桶盖，在桶盖对称的地方打两个孔，绑上绸带装饰就成了。二是可以折五角星，外面贴上五彩的即时贴装饰，边角贴上透明胶，这样的飞盘不但牢固，而且美观。三是可以用两纸杯重叠，沿着杯口下剪到3/4处，取出宁一个，打开压压，就像花瓣，然后两个纸杯的花瓣相对，用双面贴粘牢，边角用透明胶加牢，也成了飞盘。这样幼儿有更多的选择，兴趣也更浓。

3、器械要考虑趣味性和多变性。

教师在为幼儿制作器械时，要考虑一物多玩，器械能重复，这样，即能避免不必要的浪费，同时，也保证幼儿在玩耍中的趣味。

例如：教师选择易拉罐做的器械时，可以考虑不但用易拉罐做小推车、保宁球、踩高跷等。这样，幼儿在玩耍时，就有不同的选择，兴致也极高。

二、教师在组织幼儿的体育活动时，考虑了前面的器械的选择，但如果观察到幼儿对游戏活动还是不感兴趣，就要考虑体育活动中幼儿选择的游戏材料是否适合孩子的年龄特点、材料的颜色是否能引起幼儿的兴趣，根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如：小班得孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一根彩条孩子也玩得很开心。中、大班的孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的。用各种多于的布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等……

老师在平时与幼儿的交往中，就应多与幼儿交流、探索，掌握这一时期幼儿喜爱玩什么。如果游戏材料是幼儿玩过的，幼儿对这一材料已厌倦，这时教师就要考虑：

1、在原有的基础上挖掘新的玩法，并发动家长，让孩子带回家，让家长与孩子共同玩出新意，再带回幼儿园玩给其他孩子看，又能引起孩子的注意。

2、进行原材料的改装。例如：孩子们玩的“鸭掌”，当幼儿玩腻了，教师就可以在“鸭掌”上系上铃铛，或改变“鸭掌”的颜色、形状（如：改成熊掌，大象掌等）或鸭掌上的花纹。这样就可以吸引住幼儿的目光，也可以让孩子把“鸭掌”套在手上，做出各种动物的动作。也可以让孩子把“鸭掌”套在手上再地上爬着玩，既有趣味性又锻炼了孩子的身体。

3、教师在指导幼儿户外体育活动时，要注意器械要相互渗透。不同的户外体育活动的器械可以在同一活动中玩。例如：孩子们用纸箱挖孔做的山洞，几个纸筒用即时贴贴好的棒，用纸团做的球，用在一起，打门球，山洞就变成了门球洞。

三、教师在组织幼儿进行户外体育活动时，如何引导幼儿进行探索器械的多样玩法呢？

在户外体育活动中，教师尽量避免教孩子怎样玩，可以为幼儿提供许多的游戏材料或废旧的材料，让幼儿自己去创造性地玩。例如：一个人教师用即时贴把几个废纸筒捆在一块，作了许多这样的游戏材料，在做时，教师脑子中想了用做游戏中的什么角色，但在给孩子们玩时，并没有教给孩子怎么玩，而是放在区角里，孩子们玩耍时，她在一旁静静地观察，第一天，孩子们把这许多的材料当作炸药包，并且修了许多的炸药库，老师一见，心里着急呀，心想：与自己想的玩法一点也不同，但是，老师并没有去干涉或教孩子们怎样去玩，而是去旁边继续观察，第二天，孩子们玩建筑工地，这些许多的“炸药包”就成了修房子的柱子了，老师悬着的心才放下去。可见，孩子就是玩耍的主人，他们可以把教师提供的材料放在不同的地方，玩出不同的花样。

四、关注个体差异，做孩子活动中的的引导者和游戏伙伴。

教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如：孩子在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。又如，进行“投篮”的活动中，教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐，便于孩子根据自己的实际能力进行投掷。通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。

五、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识

在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。例如：在滚铁环的活动中，有的孩子把铁棒拿在手里当成孙悟空的金箍棒玩。这太危险了，我们必须及时制止，同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很乐意接受。这样满足了孩子的兴趣需要，也体现了教师尊重和培养孩子的个性。

六、教师也要注重体育活动场地的卫生条件。

教育部规定，幼儿每天至少有1小时的户外活动，为此，户外体育场地的位置运动器械的大小、重量应符合幼儿身体发育特点，松硬适度。对运动器材、器械要经济检查，修理，保养。对室内活动场地、软垫要定期清洁、消毒，让幼儿有一个安全、卫生的运动环境。这样，幼儿便可以根据自己的兴趣，爱好和能力去自由选择活动项目和活动器材，发展各自的动作及身体素质，从而能轻松、愉快，自由地尽情活动。

在户外体育活动中，也是教师进行个别指导的好时机，教师在全面照顾的情况下，根据幼儿的不同特点，给以个别帮助和指导，对体弱的幼儿应安排一些适合的活动，而能力强、好动的孩子，要适当的控制幼儿的活动量，活动中，还应注意对幼儿进行思想品德教育，寓教育于活动中。

⑶ 幼儿园亲子游戏投球游戏教案怎么写

目的：发展大动作的协调性，学习有目标地投掷东西，增强独立性和自信心。 准备：几个袜球和一只小塑料盆，教宝宝将袜球扔进盆中。 玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小"篮筐"挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中，球落地后拾起来，再重新投进圆环中。示范几次后，将球交给宝宝，让他照你的样子做。你可以在一边给他数数，记录宝宝成功的次数，让宝宝保持游戏的兴趣。

⑷ 大班投篮游戏观察记录

打篮球 真不错 既锻炼身体 又娱乐身心

⑸ 幼儿园中大班健康活动投掷活动延伸

幼儿园大班健康活动：原地双手胸前投篮 活动目标： 1. 培养幼儿参加活动的积极性，敢于展示自己。 2. 通过投篮活动，培养身体运动的协调性。 3. 通过活动的完成，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。 活动准备： 篮球人手一个、固定篮球架

⑹ 幼儿园大班晨间活动投篮球

活动目的： 1，幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。 2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。 3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。 活动重点：s形跑运球活动准备： 1，经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球 2，物质准备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。小呼啦圈12个、 大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。

⑺ 幼儿园大班投篮课怎么讲

1．学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。     2．培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。     活动准备     1．小篮球人手1个。     2．高低不同的篮球架3个，雪糕筒6个，呼啦圈2个，轮胎5个。     3．音乐磁带、录音机。     活动过程    1．热身运动。     ☆教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身 运动。     2．学习原地双手胸前投篮的方法。     ☆教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。     ☆幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。     ☆幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。 指导重点：8投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。     3．学习原地跳投的方法。     ☆教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。     ☆幼儿徒手模仿练习。     ☆幼儿结伴站好，两人相距1. 5～2米，持球做原地跳投动作。     指导重点：8指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。     4．投篮游戏。     ☆指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1.5～2米）。     ☆指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。     ☆指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。      指导重点：8用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。     5．游戏“抢球”。     ☆教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可     以把球传给其他人。     规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。     ☆师幼游戏。     6．结束活动。     ☆教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。     7．活动延伸。     ☆请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。     ☆请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。     ☆请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。     活动反思     在篮球活动中，投篮是最基本的动作之一。幼儿喜欢投篮，因为他们在投篮活动中可以获得成功与满足。但他们投篮的准确性与命中率非常低。投篮动作是一种技能技巧要求较高的动作，因此本次活动主要的技能目标就在于学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法。本次活动中，幼儿主要通过观摩教师的正确动作以及反复练习动作来掌握学习内容。它是以“教师的整体示范、讲解一分解动作、局部学习一整体练习、个别指导一熟练巩固、运用提高”作为整个教学活动的主线。幼儿在教师的指导下学习和掌握原地双手胸前投篮和原地跳投的投篮动作，教师为幼儿提供不同的投篮器械如呼啦圈、轮胎、高低不一的篮筐等帮助幼儿熟练和巩固动作。通过“投篮高手”活动，提高了幼儿投篮的准确性，发展了幼儿的手眼协调能力，让幼儿充分体验到不同的投篮方法带来的快乐。    本次活动的难点在于引导幼儿掌握投篮的距离。在两人持球面对面进行投篮与利用多种辅助材料投篮时，应当提醒幼儿做到距离由近到远这一要求，教师可以根据幼儿的活动情况及时作出评价与调整。考虑到各阶段幼儿的年龄特点，这种密度性、强度性比较大的活动比较适合中、大班幼儿，教师可针对幼儿的学习基础适当进行调整。