股市直播荷塘月色
1. 为什么yy主播们唱歌，都带着耳机带耳机能起到什么作用耳机里有原唱吗
这种耳机叫耳返耳机，听伴奏和自己声音的，这样能更好跟着伴奏唱歌！
2. 2010春晚节目单
主持人：周涛 朱军 董卿 张泽群 任鲁豫 欧阳夏丹
20:00 1、开场歌舞《虎跃龙腾贺春来》
主持人串联：周涛 朱军
20:07 2、相声剧：《不能让他走》 冯巩、刘金山、邵峰、阎学晶、韩雪
主持人串联：董卿 张泽群
20:21 3、歌舞《让我们舞起来》演员：宋祖英
主持人串联：周涛 朱军
20:26 4、小品：《一句话的事儿》 郭冬临、牛莉、刘鉴
主持人串联：董卿 张泽群
20:40 5、歌曲：《相亲相爱》 孙楠、容祖儿、王力宏、余翠芝
【拜年榜（一）】 任鲁豫 欧阳夏丹
20:47 6、舞蹈：《玩具店之夜》
20:52 7、相声：《和谁说相声》表演者：姜昆、戴志诚、赵津生
21:00 8、舞蹈：《荷塘月色》
主持人串联：董卿 张泽群
21:10 9、歌曲：《传奇》 王菲
主持人串联 周涛 朱军
21:15 10、小品《我心飞翔》 殷桃 闫妮 刘敏 柴权 刘思言 陈维涵
采访国庆飞过天安门的女飞行员：周涛 朱军 16女飞行员
21:25 11、歌曲《祖国万岁》 韩磊
串场节目：道德模范 海地英雄家属
21:31 12、民族歌舞大串联《和谐大家园》《壮乡美》《我和草原有个约会》《卓玛》《妹妹的山丹花儿开》《幸福生活亚克西》
【拜年榜（二）】 任鲁豫 欧阳夏丹
21:41 13、小品《五十块钱》周锦堂、尹北琛、李铁
主持人串联 周涛 朱军
22:54 14、《再聚首》串烧 小虎队
22:00 15、近景魔术 《壶！壶！壶！》演员：刘谦、董卿
主持人串联 周涛
22:12 16、舞蹈：《跳春》表演者：虾嘎等
主持人串联 张泽群
22:18 17、小品：《家有毕业生》 蔡明、郭达、郭笑、黄杨
22:29 18、歌曲：《幸福》 张也、吕继宏
【拜年榜（三）】 任鲁豫 欧阳夏丹
22:35 19、舞蹈：《追梦》
主持人串联 董卿 张泽群 串场节目：上海世博会
22:40 20、歌曲：《微笑》 毛阿敏
22:44 21、杂技：《试比天高》
22:49 22、互动节目 《百家姓》周涛 朱军
22:52 23、歌曲：《龙文》 谭晶、陈奕迅
主持人串联 张泽群
22:56 24、戏曲：《红楼赞花》 于魁智、李胜素、孟广禄、袁慧琴、韩再芬等
主持人串联 朱军
23:06 25、小品 《捐助》赵本山、小沈阳、王小利、孙立荣、于洋
主持人串联：董卿 张泽群
23:27 26、歌曲：《拍拍拍》 解晓东、蔡国庆、王丽、吴娜
23:31 27、歌曲：《阳光路上》 阎维文
【拜年榜（四）】 任鲁豫 欧阳夏丹
23:37 28、儿童歌曲联唱 《我们和祖国一起成长》《让我们荡起双桨》《快乐的节日》《春天在哪里》《在灿烂阳光下》李谷一、胡松华、李丹阳、林妙可、李木子等
主持人串联 周涛 朱军 董卿 张泽群
23:44 29、歌曲：《走向复兴》 戴玉强、殷秀梅
零点倒计时 6主持人
24:00 30、歌曲：《盛世欢歌》 郁钧剑、张燕、陈思思
主持人串联 周涛
24:15 31、相声 《大话捧逗》贾玲、白凯南
24:25 32、网络歌曲联唱 《一亩田》《婚礼上的歌》《幸福两口子》 汤潮、庞龙、吕薇等
24:35 33、舞武：《对弈》
主持人串联 朱军
24:42 34、歌组合《美丽之旅》《彩云之南》《姑娘我爱你》《天蓝蓝
主持人串联 朱军
24:46 35、相声：《超级大卖场》李伟健、武宾
24:53 36、歌曲：《我要歌唱》等 表演者：师鹏、熊汝霖等
24:56 37、歌曲：《春天的芭蕾》表演者：王莹、幺红
主持人串联 6主持人
01:00 38、歌曲：《难忘今宵》 关牧村、佟铁鑫
3. 朱自清《荷塘月色》的主要内容(简短的)
全文可以分为三个部分。作者首先交代了作者去荷塘的时间和缘由。开头就说出这几天“颇不宁静”的内心状态。“颇”字是对不宁静心情的强调。
下文中作者思绪翻飞，神驰万里，或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。这一句是作者进行艺术构思的焦点，也是《荷塘月色》这篇文章的文眼。 它以强烈的直接抒情开始，将淡淡哀愁流露在字里行间，为全文定下了感情的基调。
第二部分从荷塘周遭的环境写起，向“荷塘月色”的主体进发。作者先写曲折幽僻的小煤屑路。通过“白天也少人走，夜晚更加寂寞”的叙述，暗写了在这种气氛环境中作者的一颗寂寞的心。继而实写荷塘四周的林木，虚写没有月光时的阴森气象，虚实相参地，勾勒出此刻荷塘的环境和作者的心境。
最后以赞美今夜的淡淡月光作结。平时无意于荷塘的月色，尽管今晚的月光只是淡淡地，仍然觉得很好。读者带着这种思索转入了下一段。这个结句完成了由写景到抒写作者心情之间的过渡。
第三段紧承第二段，披露自己所以中意于今夜荷塘的原委，抒发自己踏月寻幽的万端感慨。”路上只我一个人”提起了下边关于踽踽独行于荷塘的一番妙论。“背着手踱着”这一细节，微妙地展示了作者此刻稍有宽解的心情。接下去是一段内心剖白：“这一片天地好象是我的；我也象超出了平常的自己，到了另一个世界里。”
一种喜悦之情溢于言表，但是都加了“好象”、“象”这样修饰语，说明这种喜悦之情是建立在虚幻的遐想上的自我慰藉。从以后的行文中可知这当然也只能是不堪现实一击的淡淡地喜悦。尽管如此，由于此时此地能使身心挣脱生活的种种羁绊，偷得片刻安宁，因而才有了“什么都可以想，什么都可以不想。”“是个自由人”的感觉。
只是这样一种感觉的获得，就能使作者发出：“且受用这无边的荷塘月色”的自足的惬意的心声，足见这样一个小天地对困扰于人事中的作者来说，是多么难求的境界。这句话，细加品位，最能撩人心绪。从作者苦涩的微笑中，读者看到了一个痛楚的灵魂对现实的反抗。
第三部分开始正式的对荷塘和月色的景致进行详细的描写，最先扑入眼帘的是满塘荷叶。“亭亭”一词表现了荷叶的风姿秀丽，“舞女裙”的比喻，恰到好处地写出了荷叶临风摇曳的姿态。在纵观之后，凝神细审，视线移到万绿丛中的点点白花。
盛开的袅娜喜人，含苞欲放的流露着勾人情思的娇羞，十分传神地写出了荷花的不同姿态。进而用“正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星”这样的比喻，写出荷花从光色上给人的感受。“明珠”是写近处荷花的玲珑剔透，“碧天里的星星”是写在满塘荷叶衬托和月光的辉映下，远处荷花的闪烁迷离。
既看到宜人的花色，也就必然会嗅到沁人的花香。“缕缕清香”，能让读者真切地感受到，是很难的。但作者以歌声设比，用时断时续若有若无的远处的歌声，把听觉和嗅觉两种感觉沟通起来，这种移感修辞手法的运用，实在可以传神。在这番静态描写之后，又把荷塘的动态捕捉进镜头里。清风徐徐，荷叶的一丝颤动，化为一道碧痕，荡向荷塘那边。
这种细致的描摹，使人宛然若见。在一连串的比喻描写之后，作者又用“更见风致”概括地写出淡淡月色之下，脉脉流水之上的荷叶的美。
第五段描绘荷塘的月色。月色是单调的，难以着笔，而作者把它和形态不一、色彩有别的景物结合在一起进行描写，就使月色有了光上的变化。作者继续展示出月光下荷塘四周的景象。“远远近近”“高高低低”等重迭词语的运用，造成了树木错落有致的层次感。
第四部分为文章结尾，从单纯的写景写开来，进一步表现了作者不满现实，幻想超脱而不能得的复杂心理。
(3)股市直播荷塘月色扩展阅读：
荷塘月色 原文：
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现 在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现 在早已无福消受了。
于是又记起，《西洲曲》里的句子：
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
一九二七年七月，北京清华园。
4. 荷塘月色第1.2两段的仿写，急！
恩？第1，2段的仿写？下面是1，2段的原文，看看有没有你要的
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的月光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们旳欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折旳小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊(wěng)郁郁旳。路旳一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光旳晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
5. 大家认为荷塘月色的房子怎样
要是在桥这边就好多了，在那里位置巨差，房价还高，宁可租房住！
6. 中小学教师教育信息技术应用能力应该包括哪些方面
中小学教师教育信息技术应用能力有三个阶级之分（初级、中级、高级），具体如下：
一、信息技术应用能力标准（初级）
1.硬件操作技能：
①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）；
②了解计算机硬件系统的基本组成与结构；
③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。
2.软件使用技能：
①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）；
②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字；
③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；
④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理；
⑤会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印;
⑥能使用多媒体课件进行教学；
⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。
3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。
二、信息技术应用能力标准（中级）
除具备初级能力外，还须达到：
1.硬件操作技能：
①知道常用硬件媒体设备种类与功能（如声音、图形、图像、动画、视频，每种设备适用于何种环境以及适用于传递哪一类型的信息）；
②了解多媒体硬件技术在教学中的发展趋势。
2.软件使用技能：
①能使用文字处理软件（如Word等）熟练编排所任教学科的试卷；
②会使用电子表格软件（如Excel等）进行较高级的数据分析、筛选及其它数学运算；
③熟练使用多媒体课件制作工具（如PowerPoint等）制作课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素材进行整合运用。
③能初步运用多媒体工具对信息加工处理（如对声音、图形、图像、动画、视频等形式的信息进行加工、编辑和处理）；
④熟练使用电子邮件、电子公告板（BBS）、网络寻呼工具（QQ、MSN等）、个人博客（Blog）进行表达和交流；
⑤会安装与卸载常用的应用程序。
⑥了解计算机病毒的一般特征也预防措施。
3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合并合理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够帮助学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习资源（如通过网络获取学习资源或相关辅导材料，利用网络教学平台进行学习）。
4.等级要求范围：我市中心小学以上学校校级班子成员及45周岁（含）以下教师均应达到信息技术中级应用标准。
三、信息技术能力应用标准（高级）
除具备初、中级能力外，还应达到：
1.硬件操作技能：
①熟练掌握计算机网络架设所需的各类硬件知识；
②能对机房及电子备课室计算机等设备进行简单故障排除；
③能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排查；
2.软件使用技能：
①对计算机操作系统及网络操作系统有较深的了解（会安装、使用、备份与还原操作系统）；
②熟练使用常用软件对素材进行加工、处理（如利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信息进行统计分析等）；
③熟练掌握常用办公软件的操作技巧；
④熟练掌握1-2种多媒体课件制作工具（如PowerPoint、Flash、几何画板等），能够制作网络课件；
⑤为学校信息化教学资源库建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等；
3.信息化教学素养：认识网络教学信息的传递手段，以及教学媒体的类别和功能；能够根据不同信息化教学媒体的特点，设计实现不同教学目标的学习活动与学习模式（如利用网络多媒体技术实现探究性学习、研究型学习与案例学习等学习模式）；利用信息技术和网络环境开展教学交流和活动。
7. 仿写 荷塘月色 段落
朱自清《荷塘月色》（股市版）
这几天心里颇不宁静。傍晚在院子里坐着乘凉，忽然想起前些天买进的股票，在这崩盘的世界里，总该另有一番样子吧。CPI渐渐地升高了，证券交易大厅内股民们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里看着行情，迷迷糊糊地选着黑马。我悄悄地打开电脑，分析着行情。
沿着屏幕，是一条曲折的K线走势。这是一只幽僻的股票，牛市里也涨不上去，熊市里就更加惨烈。贴吧里面，挤了许多股民，蓊蓊郁郁的。那骂街的，是些一直深套着的，和一些不知道名字的刚被套的股民。没有利好的晚上，这大盘阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然股票也还是套得死死的。
网上只我一个人，光看不说话。深市和沪市好像都是为我开的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱暴涨，也爱反弹；爱追高，也爱抄底。像今晚上，一个人在这迷茫的走势下，什么都可以买，什么都可以不买，便觉是个自由的人。牛市里一定要买的股，一定要跟的风，现在都可不理。这是熊市的妙处，我且受用这深不见底的蹦极好了。
曲曲折折的均线上面，堆砌的是厚厚的票子。票子出手很快，像亭亭的*女的裙。密密的绿色中间，零星地点缀着些红光，有逆市涨停的，有止跌反弹的；正如一粒粒的红宝石，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。阴风过处，送来点点安慰，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，总之全不是你持仓的那几只。这时候权重股与指数也有一丝的颤动，像闪电般，霎时便被阴风吞没过去了。跌停股本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。跌停股底下是急速缩水的资本，遮住了，不能见一丝红色；而绿色却更见风致了。
资本如流水一般，静静地消逝在这一片绿色的海洋上。极度的恐慌蔓延在股市里。股价和指数仿佛在胆汁中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是噩梦，前方却有一团看似触手可及的希望，所以不愿醒来；但我以为这恰是到了好处——赚钱固不可少，赔钱也别有风味的。消息都是提前透出来的，高台跳水的中石油，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；悲观的报表的陡直的阴线，却又像是落在梦里。各股的振幅并不均匀；但起与伏有着的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
贴吧里面，熙熙攘攘，密密麻麻都是股民，而赔钱的最多。这些股民将一个贴吧重重围住；只在凌晨小憩，漏着几段空隙，像是特为庄家留下的。股民的脸色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但庄家的丰姿，便在烟雾里也辨得出。图形上看隐隐约约的像是要反弹，只有些大意罢了。小道消息里也漏着一两点要涨的意向，没精打采的，是套得发绿的眼。这时候最热闹的，要数报纸上的理论家与网上的股评家；但热闹是他们的，我什么也没有。
忽然想起新股发行的事情来了。新股是众人追抢的焦点，似乎很早就有，而中石油时最盛；从诗歌里可以约略知道。申购新股的是冲动的少年，他们是开着小车，哼着小曲去的。申购新股的人不用说很多，还有那些没申购上的。那是一个热闹的季节，也是一个疯狂的季节。梁元帝《新股赋》里说得好：于是痴男怨女，狂砸猛取；股指徐回，盈不抵亏；汝未买而涨停，待欲卖已蒙灰。
可见当时申购新股的光景了。这真是烧钱的事，可惜我们现在早已无钱消受了。 于是又记起《庄家曲》里的句子：做庄靡市秋，价压过人头；低头看股市，股民急如猴。 今晚若有做庄人，这时的股价也算得“过人头”了；只不见一些反弹的影子，是不行的。这令我到底惦着牛市了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是深夜时分；轻轻地关上电脑，屋里什么声息也没有，妻已绝望好久了。
8. 95后喜欢听老歌、闽南歌、山歌、情歌双唱那种是好不好，以前受到父母影响。烦恼，父亲车上一直播，
每个人都有自己的爱好，这样活着才会开心，你是因为受父亲的影响，从被动听版老哥到爱上老歌，其实权没什么不好，都是很好听的歌曲，不用烦恼，这不会造成与同龄人的代沟，你懂的，你会的他们不懂、不会，你还可以向他们炫耀 呢。
9. 我在淘宝直播上代购买原石能退吗，他们说是不退的
这个不能退吧 找官方客服介入协调看看吧