❶ 结合实际，如何看待德育

一、总则
中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。
中等职业学校德育工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。
中等职业学校德育，要体现时代感，增强针对性和实效性。中等职业学校德育应遵循以下原则：与时俱进，继承和创新的原则；贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；知与行相统一的原则；教育与管理相结合的原则；教育与自我教育相结合的原则。
二、德育目标
中等职业学校德育目标是：使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。
具体要求如下：
1.具有民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护祖国的尊严、荣誉、独立统一和各民族的大团结，视国家利益为最高利益，立志为建设祖国，振兴中华而奋斗。
2.拥护中国共产党的领导，正确理解和坚持党的基本路线，坚持走中国特色社会主义道路。
3.努力学习初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点和方法，正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识国家的前途和命运，增强全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化事业的责任感和使命感。
4.树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观，形成符合社会和个人实际的就业观，提高自我就业能力，做好适应社会融入社会的准备。
5.树立社会主义民主观念和遵纪守法意识。学习和遵守中华人民共和国宪法和相关法律，行使法律赋予的权利，履行法律规定的义务，维护合法权益；遵守校纪校规和职业岗位规范。
6.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。遵守公民基本道德规范，诚实守信，敬业爱岗，心中有祖国、心中有集体、心中有他人，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。
7.具有健全的人格和良好的心理品质。正确认识自我，增强自信心，乐观向上，学会合作与竞争，提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。
三、德育内容
1.民族精神教育
以爱国主义为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育；
中华民族传统美德和革命传统的教育；
创新精神的教育。
2.理想信念教育
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容的经济与政治基础知识教育；
初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育；
立足岗位、奉献社会的职业理想教育。
3.道德品质、文明行为教育
集体主义精神、社会主义人道主义精神教育；
社会公德、家庭美德教育；
以诚信、敬业为重点的职业道德教育；
学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练；
珍爱生命、远离毒品的教育；
保护环境的教育。
4.遵纪守法教育
法律基础知识教育；
职业纪律和岗位规范教育；
自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。
5.心理健康教育
心理健康基本知识教育；
心理咨询、辅导和援助。
除以上各系列教育内容外，中等职业学校还要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策教育。
四、德育途径
1.德育课教学
中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。
德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。
2.其他课程教学
文化课教学应结合课程特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容；专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。学校应经常性地组织开展专业技能竞赛活动，通过活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。
3.实训、实习与社会实践活动
实训、实习既是强化学生职业技能、提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。实习过程中，教师应与实习单位共同加强对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育及其养成训练。
学校要把社会实践活动纳入教学计划。定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，参观城市、农村和名胜古迹，参观现代企业等活动；组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动，使学生了解国情、了解社会、了解职业，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力，促进学生增长才干，完善自我，全面发展。
4.心理健康教育与职业指导
学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，各地各学校要按照《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的要求开展心理健康教育。学校要根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。
职业指导是中等职业学校德育的重要途径，各地各学校要按照《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》的要求，在职业指导工作中全面渗透德育内容。加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。加强就业服务，提高就业服务的水平和质量。
5.班主任工作和学校管理、服务工作
班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。班主任应结合学生的实际和专业特点，遵循德育规律，组织建设好班集体，做好个别教育工作，培养好的班风学风；开展形式多样的教育活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性创造性，培养学生的自我教育、自我管理能力；密切联系家长，充分利用家长、用人单位、行业及社区等各种资源对学生进行教育。
做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能，全体服务人员应热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生受到感染和激励，实现服务育人。
6.党团组织、学生会工作
要通过举办业余党校、团校和组织党章学习小组等多种形式，组织学生特别是学生积极分子学习党的基本理论和基本知识。要发展符合条件的优秀学生入党。
共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式。共青团、学生会应根据各自任务和工作特点，积极开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的活动，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。
学校要通过党团组织、学生会、班集体、学生社团，有组织地开展科技、文艺、体育活动。要鼓励、指导学生建立各种课外兴趣小组和社团，因地制宜开辟活动场所，建设活动设施，使学生在寓教于乐的活动中培养健康的情趣，发展个性特长，提高审美能力，锤炼意志品质。
7.校园文化建设
学校要加强校园文化建设，优化育人环境。要建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，形成良好的校风、教风和学风。要开展生动有效的校园文化活动，大力加强学生文化素质教育。要结合民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施。加强校报、校刊、校内广播电视、校园网络等的建设，发挥黑板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景等的宣传作用和校训、校歌及学校发展历史等的激励作用，注重宣传先进的企业文化以及行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹。
8.家庭与社会
家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，使家长了解并配合学校贯彻实施好本大纲，改进家庭教育的方法。
各级政府和社会各部门均应履行关心、促进和保护青少年健康成长的义务。各级教育行政部门要主动协助政府并会同有关部门，积极开发利用社会的德育资源，开辟青少年教育的社会教育舆论阵地，加强社会文化市场及娱乐场所的管理，配合做好《未成年人保护法》的实施工作，打击腐蚀毒害青少年的犯罪行为，为学生健康成长创造良好的舆论环境、文化环境、治安环境和社区环境。教育行政部门和学校应采取有效措施，充分依靠关心下一代工作委员会、社区教育委员会和街道委员会、村民委员会以及各种社会团体，并同所在地的机关、部队、企业建立固定联系，发动、协调社会力量支持和参与德育工作，逐步建立学校与社会相互协作的社会教育网络，共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。
五、德育评价
中等职业学校德育评价的内容与标准以本大纲为依据。评价由学校德育工作评价和学生品德评定两方面组成。
1.学校德育工作评价
各级教育行政部门应结合本地区教育的实际情况，制定科学的德育工作评价指标体系，定期对学校德育工作进行督导评估。学校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据。在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。
学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教师育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。
评价与创建相结合。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动，形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。
2.学生品德评定
对学生品德的评定，应根据本大纲规定的德育目标，并结合行业和用人单位对从业者的品德要求，对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求，由学校制定具体测评办法，并组织测评工作。对学生的品德测评，应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。
六、德育的领导与管理
1.德育工作管理体制
各级教育行政部门应有明确的机构负责中等职业学校德育工作。应根据本大纲德育目标要求与教育内容，针对本地区和不同类型学校需要，制定本大纲实施细则以及实施情况的评估制度和办法，定期对本大纲的实施情况进行督导、检查评估。
学校实行校长负责的德育工作管理体制。党组织要发挥德育的监督保证作用。全体教职工都要做学生的德育工作。学校要建立贯彻实施本大纲的岗位责任制及考核、奖励办法，明确各部门的育人责任，并落实在工作的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。
2.德育工作队伍建设
各级教育行政部门和学校要选拔政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作。优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育工作队伍；制定规划，有计划地培训学校的校长、班主任、德育课教师及其他德育工作者，不断提高德育专（兼）职工作者的素质和德育工作的能力、水平；培养一批在德育工作方面有专长和造诣的管理者、优秀校长（书记）、班主任、德育特级教师和研究人员；切实解决德育专（兼）职工作者的工作、生活等方面的实际问题。
3.德育工作的经费与物质保障
德育经费要确立科目、列入预算。学校德育经费投入的范围，包括对学生进行德育的教学、管理和日常德育活动两部分。教学、管理经费投入包括德育课教学、德育专职教师的培训提高、社会考察与调研、有关教研室的业务条件建设和图书资料购置、德育科研。日常德育活动经费投入包括对学生的日常思想教育、假期和课余时间组织的学生社会实践、大型德育活动以及用于学生和德育队伍表彰奖励等所需经费。学校应把建设适应学生德智体美全面发展的现代化德育设施、设备和活动场所、基地纳入总体建设规划，并从基本建设费和设备费中给予保证。
4.德育科研
各级教育行政部门和学校要把德育的研究项目列入科研规划，建立德育研究组织，并充分发挥其作用，为实施本大纲提供理论指导和业务咨询。要注重学生政治思想品德现状和发展趋势的调查，结合中等职业学校德育工作面临的实际，确定研究课题，探索德育规律，不断提高研究水平与实际工作水平。教育行政部门和学校应建立和完善德育研究成果的鉴定、奖励、推广机制。
参考资料：中华人民共和国教育部

❷ 字学成才的事例

恩格斯(1820-1895)

马克思主义的创造人之一，全世界无产阶级的伟大导师。恩格斯的父亲是纺织厂主，1837年，恩格斯中学还没有毕业，就被父亲逼迫去经商。他只读过中学，但善于利用时间，卓有成效地学习，二十一岁时发表论文，批判同时代著名的哲学家谢林。他系统地攻读和钻研了人类所提供的广博渊深的知识，几乎涉及和研究了所有的科学部门，并在许多领域取得了惊人的成就，甚至解决了自然科学的一些领域里的难题，成为一位伟大的无产阶级哲学家、经济学家、军事家、语言学家、文学家、史学家和自然科学家。

齐奥尔科夫斯基(1857-1935)

俄国数学家和物理学家，液体燃料火箭的创始者。十四岁开始自修文学和自然科学。1880年起在卡鲁格省巴罗夫县学校里当数学教员，一面继续自修，研究天文学、生物学和化学，并且特别努力研究航空科学。1895年，他发表了人造卫星的图样，提出以人造卫星为宇宙航行的中途基地向月球和其他星球发射火箭的主张，并科学地论证了借助火箭实现宇宙飞行的可能性。1903年，他发表的重要著作《以喷气装置探测宇宙空间》，解决了关于火箭在太空中不受地心引力与介质阻力的影响而运动的问题，并创立了计算火箭速度的著名公式。

米丘林(1855-1935)

苏联著名生物学家。十六岁时，还没有读完中学，就被生活所迫，到车站做职员。二十岁时从事园艺研究工作，致力于果木移接的试验。他发现果木在一定环境条件下可以改变品质，并产生新的品种，因此可以使热带果木在寒带生长。他先后创造了三百多种优良的植物品种。他创造性地发展了达尔文主义，把生物学推向一个新的阶段——米丘林生物学。

比埃尔·居里(1859-1906)

法国著名物理学家。他没有正式进过学校，由于努力自修，十八岁时便考得了巴黎大学的硕士学位，十九岁任巴黎大学助教。1889-1891年，发明了在化学分析的应用上很宝贵的“居里天平”，1895年发现了磁性和温度的关系，即有名的“居里定律”。在法国物理学家贝克勒尔发现铀的化合物具有放射性的基础上，居里夫妇继续研究，终于在1898年七月发现了钋，同年十二月发现了镭，从而他们和贝克勒尔共同获得1903年的诺贝尔物理奖金。居里夫妇的科学成果，特别是镭的发现，为人类带来了幸福。由于镭的发现，开始了镭锭治疗肿瘤，进一步又发现了镭能够自发地产生热量，从而揭开了原子能的秘密。1904年，居里被任命为巴黎大学教授，次年又当选为法国科学院院士。

易卜生(1828-1906)

近代欧洲伟大的剧作家之一。幼年因家庭破产，做过药房学徒，经刻苦自修，到二十岁从事创作活动。因写剧本讽刺当时社会，遭到攻击，1864年离开祖国，在国外流浪了二十七年至1891年才回国。易卜生写了二十二个剧本，以《社会栋梁》、《傀儡家庭》、《群鬼》、《国民公敌》等最为著名。

爱迪生(1847-1931)

美国大发明家。他出生在一个贫穷的农民家庭，六岁时就参加田野劳动，只在小学里读过三个月书，因成绩不好退学。他自小对实验特别喜欢。因生活所迫，十二岁时开始在火车上实报，十五岁后就在各城市里当电报员。业余不断研究实验，1879年，他改进制造了碳丝白热电灯。他在五十多年的辛勤劳动中，一共发明了大小一千五百多种东西，著名的有电报自动记录器、扩音器、活动电影机、留声机等，对科学做出了极大的贡献。

富兰克林(1706-1790)

十八世纪美国杰出的科学家，避雷针的发明者。他出生在一个贫寒的商人家里，自小没有正式读过书。他除了在电学方面有突出贡献之外，在热学、光学、气象、地质、海洋、声学和太阳黑子方面也有研究、贡献和发明。他的著作和发明具有一个共同的特色:确信科学应该用以改善人类生活，增进人类对环境的认识和控制。富兰克林著作甚丰，最有名的是他的自传。他是1956年世界和平理事会号召纪念的世界文化名人之一。

莎士比亚(1564-1616)

诞生于英国一个内地城镇艾冯河畔斯特拉福。他父亲原是个富裕的小商人，经营玉米、肉类、皮革等买卖，后来因亏本负债，境况日下，莎士比亚在青少年时代没有受过什么系统的教育。他曾经在镇上的文法学校念过书，学了一点皮毛的拉丁文和希腊文。此后他到了伦敦，先在某家剧团里干些杂活，后来参加演出，颇显才华。最后，他自己拿起笔写剧本。那些所谓“文学才子”们根本看不起这位从演员出身的剧作家，说他是“新抖起来的乌鸦”。而莎士比亚并不气馁，更加发奋，大约在他二十八岁左右，就已经取得文学创作的成功了。他几乎每年都要出一两本杰作，目前出版的他的全集中，共有三十八个剧本。作者的这种网络全书般的知识，是怎么得来的呢?这主要是他具有丰富的生活实践和勤于学习马罗等前辈戏剧大师们的技巧以及当时的客观条件，终于使他成为人类文艺史上的一座高峰。

诺贝尔(1833-1896)

生于瑞典首都斯德哥尔摩机械师墨纽·诺贝尔家里。诺贝尔八岁才上小学，只读了两年书便辍学了，在家靠一个家庭教师辅导数理化，此外就是跟着父亲在工厂里做些零星活儿。到十七岁那年(1850年)，诺贝尔便以工程师名义远渡重洋，来到美国，在名声显赫的艾利逊工程师的工场里实习。他勤奋学习，刻苦自修，学到了许多新知识。经过种种艰难曲折，他终于在1887年制成了无烟火药，广泛地应用于工业、国防方面。随后，他研究引燃炸药的信管，又制成了一触即发的汞雷酸盐导火管，即常说的雷管。诺贝尔一生献身科学，孜孜不倦，为了集中精力搞发明，他没有结过婚，过着独身生活。一生共取得三百五十五项发明制造的专利权。

罗丹(1840-1917)

法国现实主义大雕刻家。他生于巴黎一个小职员家中。幼时非常喜欢绘画，曾因专心绘画而荒废别的功课，被普通小学开除。十七岁时投考高等美术专门学校，两次未考中。后来他受雇于雕刻家做助手，经过长期的苦学自修，终成为一大家。他的作品以形态逼真、描摩生动著名，其代表作品有《雨果半身像》、《思想者》、《黄铜时代的人》、《夏娃》等。

❸ 科学小院士的科学创新方面的事迹 速！！！！！

自1999年始，南京市向全国少年科学院推荐了四批，共16名全国少年科学院小院士。其中1999年全国少年科学院表彰了首届13名小院士，南京2位；2000年全国少年科学院表彰了第二届104位小院士，南京4位；2005年全国少年科学院表彰了第三届50名小院士，南京3位，另有3位获提名奖；2006年全国少年科学院表彰了第四届40位小院士，南京7位，另有2位获提名奖。

叶
波，女，1987年1月出生。首届中国少年科学院小院士、第六届全国十佳少先队员。现为南京财经大学红山学院二年级学生。

叶波同学1993年就读于南京凤凰街小学，在小学六年里，她年年被评为校三好学生，五年级时担任校少先队大队长，六年级时又兼任校第二届娃娃创造科学院院长。她爱好广泛，组织能力、语言能力强，多年坚持练习书法，作文及书法在各级比赛中经常获奖。她从小就富有好奇心，热爱科学，勇于创新，对发明创造充满兴趣。她有一本“创造日记本”，把平时发现的一些物品的缺点记录在本子里。她曾经发明了“毛笔画线架”、“防风衣架”、“用脚开启的坐便器盖”、“脚踏门铃”等作品。

她最好的一件发明作品是在小学四年级时发明的“幼儿安全剪刀”。该剪刀在1997年参加江苏省第九届亿利达青少年发明竞赛时，通过现场答辩和教授评委们的多次询问，获得了九年来省亿利达青少年发明评选活动中唯一的一件小学生发明作品一等奖；接着，又获得了第十届全国发明展览会金奖、王丹萍青少年发明奖；1998年获第九届全国青少年发明创造比赛一等奖、高士其科普大奖——青少年发明奖；香港世界华人发明博览会青少年优秀奖；2002年，获第一届中国少年儿童海尔科技三等奖。1999年2月，叶波当选为“中国少年科学院”首届小院士，同年10月她又被评选为第六届全国十佳少先队员，并被选为十佳代表，受到胡锦涛同志的接见。

王 茜，
女，1989年4月出生。首届中国少年科学院小院士，并在北京人民大会堂开营式上代表全国与会1000多名少年儿童进行交流发言，现在南京第二十九中学读高中。

王茜同学曾在南京市栖霞区江嵊小学担任少先队大队长及江嵊小学少年科学院院长，她曾多次被评为校三好学生，并被评为校级、镇级、区级、市级“优秀少先队员”，并授予“雏鹰奖章”。她热爱思考，善于发现，从小热爱科学，爱动脑筋，在老师和家长的指导下，1998年，由她组织的《大白菜根穴施肥与叶面施肥对比试验》及《桃树高位嫁接试验》两个项目分别荣获江苏省第四届青少年生物百项科技竞赛二等奖及南京市生物百项科技竞赛一等奖，99年8月份在中国少科院首届创新夏令营创新竞赛中荣获创新一等奖，2000年8月在上海经中华人民共和国教育部、中国福利会批准，荣获九年义务教育阶段唯一的国家级奖学金——宋庆龄奖学金证书，并被授予宋庆龄奖学金金质奖章。

王茜不仅在科技创新活动中成绩突出，而且学习优异，是一个德、智、体、劳诸方面全面发展的好学生。

赵建堃，女，出生于1988年8月，第二届中国少年科学院小院士，第一届南京市少年科学院理事会小理事。

赵建堃同学在南京林业大学子弟小学接受了全面的素质教育，学习认真刻苦，成绩优异，多次被评为“三好学生”及“优秀少先队员”。曾任南林大“娃娃环境学院”小院长，历任小队委、中队委和大队文娱委、大队长。曾担任学校“红领巾广播站”首席播音员，“娃娃环境学院”讲解员。

她热爱科学、善于思考、敢于实践，具有强烈的创新精神。作为“娃娃环境学院”小院长，她利用南林大的科技资源优势，在老师的指导下，积极组织同学们开展各项科技活动。如与同学们一起开展小课题研究，小论文《江苏盐城国家级珍禽自然保护区丹顶鹤越冬生态调查》荣获南京市一等奖和江苏省二等奖。她积极参加爱护环境及爱鸟护鸟宣传。与同学主持的《与动物交朋友》曾在中央人民广播电台《星星火炬》及《小星星》播出。

罗 莹，女，
1989年5月出生。第二届中国少年科学院小院士，现在南京市29中高二年级就读。

罗莹同学小学六年就读于南京市凤凰街小学。在小学读书期间，她曾担任两届少先队大队宣传委工作，1999年担任校“娃娃创造科学院”院长。她学习勤奋努力，各科学习成绩都很优秀。她工作积极主动，班级黑板报和学校大队部的宣传橱窗旁，同学们经常会看到她在忙碌。她从小喜欢绘画，在绘画竞赛活动中多次取得优异成绩。她还积极参加科技活动，爱思考，动手能力强。

1999年，罗莹同学发明了一种《卫生清扫车》，把扫地、撮脏、装袋一次性完成，省力、卫生、方便。该作品在第十二届全国发明展览会上荣获金奖和光华青少年科技发明奖；在中国少年科学院首届创新夏令营创新设计竞赛中，罗莹同学创新设计方案获得了创新一等奖；2002年获第一届中国少年儿童海尔科技三等奖。

范 馨，女，出生于1992年。第二届中国少年科学院小院士。现就读于南京市第一中学。

范馨同学童年时生活在玄武湖畔药物园内。父亲是园林工程师，母亲是幼儿教师，很小的时候，父母亲就很注重对她进行科学方面的启蒙教育。从事园林工作的父亲几乎每天都让她在公园里观察花、草、鸟、虫、鱼，触摸各种植物，使她对清新优美的大自然有了直接的接触和感知，诱发了学科学、了解大自然的浓厚兴趣。

范馨同学小学就读于南京市双塘小学，在老师的系统指导和悉心讲解下，她和她的同学们学着认识植物，捕捉昆虫，观察鸟类，参加科学馆，做动植物标本，开展“爱鸟周”活动等。她的房间里有“实验角”，阳台上有“自然角”。通过实际操作和系列活动，她学会了观察、记录，并试着攥写科普小论文：《可爱的蚕宝宝》、《摇尾巴的小蝌蚪》、《不会游泳的丑小鸭》、《会爬高的牵牛花》等，其中《南京市双塘小学的植物调查报告》荣获江苏省第十届青少年科技创新大赛科学论文二等奖。一系列的活动养成了范馨勤思考、重创新的习惯。

范馨同学三年级时发明了“易撕胶带”,参加第十届江苏省青少年科技创新大赛中获发明创造一等奖。运用逆向思维发明的《推拉式自动擦字黑板》获得第十二届江苏青少年科技创新大赛发明创造二等奖。

范馨同学是一个较全面发展的学生，她喜欢唱歌、绘画、书法、电脑、摄影。她担任过大、中队干部，学校广播站的广播员、学校文艺队的主持人，书法、摄影作品多次在国内外少年儿童比赛中获奖，当选区级三好学生，优秀少先队员。

郑 晨，女，1988年出生。第二届中国少年科学院小院士。现就读于泰州姜堰中学。

郑晨同学小学阶段就读于南京市北京东路小学。该同学品学兼优，发展全面。自入学以来，多次被评为校、班级优秀少先队员和校三好学生，1999年被评为玄武区优秀少先队员。

郑晨同学学习态度端正，勤学好问，各科成绩优良，语、数、外成绩尤为突出。她从小热爱科学，对科学活动有浓厚的兴趣。三年级时参加了校娃娃科学院地学研究所的活动，由于表现出色，四年级便任小所长，带领小研究员进行科学实验活动，连年被评为校娃娃科学院优秀学员。1999年在专家、老师的指导下，做了“粉煤灰直接复垦初步实验”。在实验中她勤于思考，追根究底，放弃了许多休息时间，坚持去观察、做记录。经过努力，该项实验获得了全国生物百项竞赛活动的省市一等奖，国家三等奖。为北小，为娃娃科学院争得了荣誉。郑晨同学2001年考入南京市第一中学，任班级学习委、文艺委，多次被评为优秀学生、三好学生。

秦湘云，女，1991年10月出生。第三届中国少年科学院小院士、江苏省十佳少先队员。现在南京市金陵中学河西分校初三年级就读。

秦湘云同学小学六年就读于南京市凤凰街小学。她聪明、活泼、爱思考。她积极参加学校科技兴趣小组学习，她处处留心观察周围的事物，用挑剔的眼光寻找这些事物的不足，然后记在自己的发明日记里。她发明的“音叉微动显示装置”获江苏省第十二届青少年科技创新大赛一等奖。第二年，她在“音叉微动显示装置”发明的基础上，又利用激光手电筒的光点放大功能，制作了第二个发明作品“物体微小形变演示器”，该作品获江苏省第十三届青少年科技创新大赛一等奖；第十七届全国青少年科技创新大赛一等奖、乐高科学奖；2002年获第一届中国少年儿童海尔科技三等奖。2003年被评为江苏省“十佳少先队员”。

张 璐
女，1990年6月出生。第三届中国少年科学院小院士、第一届南京市少年科学院小院士。现在南京市文枢中学高一年级就读。

张璐同学小学六年就读于南京市凤凰街小学，在校期间一直担任少先队中队学习委工作，2001年担任校娃娃创造科学院院长工作。她学习勤奋努力，各科学习成绩优异，从小爱动脑筋，总爱问为什么，她的奇思妙想本里有厚厚一沓的“金点子”。因此，在南京市少先队组织的“金点子”创新活动中她获得了二等奖。她在学校组织的科技发明活动中同样有不俗的表现。她发明的“透明雨披帽”获得江苏省第十二届青少年科技创新大赛三等奖；她的另一件小发明“健身按摩衣”获第十一届江苏省青少年科技创新大赛三等奖；2002年获第一届中国少年儿童海尔科技三等奖；科幻画《二十一世纪机器人》获江苏省第十一届青少年科技创新大赛三等奖。

王
觉，男，1990年6月出生，第三届中国少年科学院小院士、南京市十佳少先队员。现任南京外国语学校初三(9)班班长。

王觉同学，在南京市北京东路小学度过了愉快的6年，多年被选为班长，是老师的小助手。他发展全面，学习成绩优异，年年被评为三好学生、优秀少先队员。在小学阶段，他热爱科学，爱动脑筋，在老师的指导、家长的支持和自己的不懈努力下，他的创新设计连续两年获得第十三、十四届江苏省青少年科技创新大赛一等奖。

王觉同学爱好广泛，发展全面。他还获得江苏省青少年奥林匹克计算机信息技术竞赛三等奖；南京市优秀少先队员称号；“译林杯”英文书信大赛小学组优秀奖；北京东路小学首届英文演讲比赛一等奖；北京东路小学“娃娃电视台”优秀主持人等荣誉。

2003年他以第一名的成绩考取南京外国语学校日语班。在南外老师的精心教导下，他的学习成绩总在日语班前三名。他先后获得：江苏教育出版社主办的第二届数学学习“时代之星”实践与创新论文二等奖；中国校园文学“新人杯”作文大赛三等奖；南外第19届艺术节最佳主持人、2004年度南外礼仪风采大赛最佳风度奖；2004年度《周恩来奖学奖》荣誉奖；2004年度南外“年级五十佳”称号。

他的伟大理想是：将来做一个对人类社会有贡献的人。

石尔秋，女，出生于1991年。第三届中国少年科学院提名。现就读于南京外国语学校。

石尔秋同学小学就读于南师附小。她从小就勇于探索，勤于思考，敢于创新。历时三年研究发明的“电脑红绿灯”，在“2002年中国少年海尔科技奖”的评选中获得江苏省唯一的一等奖，成为全国10名一等奖中的第1名，受到了市领导的高度评价。在学习上，石尔秋也是名列前茅，她连年被评为校“三好学生”。三年级时，她的《基因药果树》获得“南京市小学生‘金点子’征文”一等奖。她带领的“星星”小队被评为南京市“优秀雏鹰假日小队”。

陈一川，男，出生于1995年7月。第四届中国少年科学院小院士、第二届南京市少年科学院小院士。现就读于南京市北京东小学。

陈一川同学最大的特点是热爱科学，思维灵活，对生物、军事、历史等充满兴趣和好奇。南京古生物所的古生物化石、紫金山上的动、植物、日照海滨的野生动物及珍珠河水的污染、南京的古桥等，都引起他观察研究的浓厚兴趣，先后写了13篇科技小论文，很多论文有自己的思考和见解并多次获奖。他的另一大特点是动手能力强，勤于思考，尤其喜爱模型制作。从二年级起，他就被破格吸收为北京东路小学娃娃科学院模型所成员，参加了许多模型比赛，在学校老师指导和自己的努力下，先后获得江苏省航模比赛一等奖、三等奖、南京市二等奖、三等奖等名次。他设计制作了“打不爆车胎的安全打气筒”等小发明。其中，“打不爆车胎的安全打气筒”
参加了2006 年江苏省青少年科技成果展，目前正在申请国家专利。

陈一川同学品学兼优。他曾被评为优秀少先队员、多次被评为“读书小状元”、“校园小书迷”、“十好之星”等。四年级起担任校娃娃科学院的院长助理、娃娃科学院模型所所长，他多次协助老师举办学校“科技月”活动，使同学们一起体验科学的乐趣；他还被聘为玄武区少科院理事。

掌握最先进的科学技术，使自己的祖国繁荣、强大，是他学习的动力和目标；在科学的海洋中，去尽情地体验发现和创造的快乐，是他永恒的追求！

黄闽羚，女，出生于1992年11月，第四届中国少年科学院小院士、南京市十佳少先队员，江苏省十佳少先队员。现就读于南京市二十九中致远中学初一（2）班
黄闽羚同学小学就读于南京市凤凰街小学。正是在学校浓烈的科技氛围熏陶下，渐渐爱上了科技，参加了学校科技兴趣小组。在小学四年级时，她有了第一项小发明“可计数双钉订书机”，获得第十四届全国发明展览会金奖、江苏省第十四届青少年科技创新大赛一等奖和光华青少年科技发明奖。第一个发明取得成功，进一步激发了她对科技发明的兴趣。后来，在老师的辅导和帮助下，又完成了四项小发明和一项创新设计方案，获得了四项国家专利，并在各级科技竞赛中获得了全国金奖、光华奖、海尔科技奖等二十多项科技奖项。

2005年5月，她被评为“南京市十佳少先队员”，并作为十佳代表在大会上发了言；2005年8月，被授予“第二届中国青少年科技创新奖”，受到党和国家领导人的亲切接见；2005年10月，被江苏省少工委授予“四星雏鹰奖章”。

参与科技创造活动，并没有影响黄闽羚的文化学习，相反在学习上她的思路更开阔，思维更活跃。学习成绩一直在学校名列前茅，多次被评为“学习好标兵”、“校三好学生”、“区三好学生”和“区十佳少年”。她的兴趣广泛，曾多次参加作文、数学、绘画、古筝、舞蹈等比赛表演活动，获得了不少优秀奖项。

陈翰松，男，出生于1994年11月12日。第四届中国少年科学院小院士、第二届南京市少年科学院小院士。现为南京市琅琊路小学六年级学生。

陈翰松同学聪明活泼、热情大方、学习认真、成绩优异，是老师眼中的好学生，同学眼中的好伙伴，多次被评为校优秀少先队员。

读课外书籍是他的一大爱好，这些书籍不仅给了他知识，更激发了他对科学的热爱，尤其是对机器人活动的喜爱到了痴迷的程度。在学校、老师、同学和家长的支持和帮助下，该生先后获得了南京市机器人FLL工程挑战赛的二等奖，江苏省机器人FLL工程挑战赛的冠军。去年7月在西安举行的“第五届中国青少年机器人竞赛”中，陈翰松和他的搭档大胆设计，团结合作，积极应变，克服重重困难，临场发挥得淋漓尽致，荣获金奖，为琅小的科技教育铸造了新的辉煌，为南京的小学生在全国机器人大赛中赢得了首枚金牌，实现了“零”的突破。同月他设计的邮票在江苏省青少年纪念郑和下西洋600周年活动中，被评为二等奖。今年1月，他设计的“我的小小发电站”获“英特尔求知计划全国海报创作大赛”小学组入围奖。

该生不仅在科技活动方面有突出表现，他还是是个全面发展的好学生。他写了一手好字，书法作品先后在全国、省、市比赛中多次获奖；2006年“桃李杯”数学竞赛中荣获一等奖。

陈天禅，男，出生于1994年5月23日。第四届中国少年科学院小院士。现为南京市琅琊路小学六（二）班副中队长兼升旗手。

陈天禅同学从小兴趣广泛，性格开朗活泼，善于与人交流，有很强的组织能力。在学校经常组织小剧社，自编、自导、自演，深受老师和同学们的喜爱。他学习成绩优秀，多次被评为三好学生、五星队员和优秀队员的称号，是一个得、智、体全面发展的学生。

陈天禅同学综合能力很强，尤其喜爱数学、英语，2005年11月代表琅琊路小学参加南京市英语口语大赛，荣获二等奖；2006年参加南京市冬令营数学竞赛，获一等奖；2005年7月参加江苏省为纪念郑和下西洋的邮票设计比赛，获一等奖。

他
喜欢看各方面的书，特别是科技、科幻题材的作品。通过看书，也激发了他的动手能力，经常做些小制作、小发明。2003年在南京市“改陋习、树新风”活动中获青少年电脑动画比赛一等奖。2004年在南京市青少年奥林匹克信息技术应用竞赛中获二等奖。2005年在南京市中小学电脑制作活动中获一等奖。2005年5月参加江苏省机器人大赛荣获冠军。同年7月代表江苏在西安参加全国机器人大赛，获得金奖，为南京首次获得FFL机器人工程挑战比赛冠军立下了汉马功劳。

陈天禅从小就有做外交官的志向，他曾去过德国、法国、意大利、奥地利、比利时、瑞士、荷兰、泰国、日本等十几个国家，每到一个国家，他都积极和当地的人们交流。在国内也经常和来自各个国家的朋友交流。2005年7月代表江苏参加在日本第17届亚太地区学生交流会议。2005年11月还受到奥地利weite
welt儿童杂志的专访。

他的伟大理想是：将来成为一个世界的和平使者。

陈艺文，女，
1992年1月出生，第三届中国少年科学院小院士提名，第四届中国少年科学院小院士，现就读于南京玄武外国语学校初二(B)班。

陈艺文6年小学时光是在南京市光华东街度过的。她一直担任班长、中队长，兼学校少先队大队长和学校“人与植物”少科院院长职务，是老师的得力小助手。她品学兼优，多次被评为白下区三好学生、优秀少先队员。并于2003年5月被评为南京市优秀少先队员，
2004年10月被评为南京市学习之星。

她兴趣广泛，才艺双全。美术、征文获过国家、省、市、区级奖励。她热爱科学，2004年在全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛中，荣获一等奖；参加第十四、十五届金钥匙科技竞赛，荣获个人一、二等奖；所写的六篇小论文一篇获全国第十七届青少年科技创新大赛优秀论文三等奖，三篇连续获江苏省第十三、十四、十五届科技创新大赛优秀科技论文一等奖，两篇获南京市优秀论文二、三等奖。

2004年5月，她以自己良好的综合素质，被南京玄武外国语学校优先录取。在老师的关心和指导下，她在健康地成长。担任班级的副班长和文艺委，班级活动开展得有声有色。初一到现在，以各门功课全优的好成绩，一直名列年级前矛。今年4月，参加CCTV“希望之星”英语风采大赛，进入复赛。2005年4月，《淡薄名利，拥有平凡——读〈难得平常心有感〉》，参加中国校园文学“新人杯”作文大赛，获“希望之星”奖。

陈艺文有个美好的愿望，希望今后能成为一名科学家，用智慧去探索科学的奥妙，用科学造福人类！

陆
璇，女，1996年8月出生。第四届中国少年科学院小院士。现就读于南京致远外国语小学四年级，任南京致远外国语小学少年科学院发明创造研究所所长。

陆璇同学从小爱看书、善思考。她在通读了由中国少年科学院、中国科普作家协会组编的六本科普丛书后，《地球的保护伞——大气层》一文，对她启发很大，引发了她研究大气层特性的兴趣，同时让她对大气层的特性也有了一定的了解，查阅了有关大气层的其它科技资料，在科技老师和家长的指导下，撰写了科技小论文《神秘的大气层》。2004年8月，科技小论文《神秘的大气层》在全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛中荣获一等奖。

2004年，她发明了“防吹翻雨伞”，先后获得：南京市建邺区中小学生科技发明竞赛中一等奖、第十五届全国发明展览会金奖、光华凌云青少年科技发明奖、江苏省首届未成年人才艺大赛“金钥匙”科技竞赛中二等奖、南京市第十一届中小学生科技创新大赛二等奖、江苏省第十七届青少年科技创新大赛二等奖。

2005年8月，她参加在北京举行的首届全国少年儿童创新能力竞赛获得三等奖。2005年12月，她做了个“错位楼梯”
模型，在南京市第十一届中小学生科技创新大赛上荣获一等奖；2006年5月，获江苏省第十七届青少年科技创新大赛一等奖。

周醒驭，男,出生于1992年，第三届中国少年科学院小院士提名，第四届中国少年科学院小院士。现就读于南京树人国际学校初二年级。

自2002年至今，在老师的辅导和帮助下，共完成了七项发明创造,
五项获得了国家知识产权局颁发的专利证书。他连续四年参加了江苏省青少年科技创新大赛,三年获一等奖,一年获二等奖。先后获得2002年中国青少年海尔科技希望奖和第十四届中国发明展览会银奖,第一届全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛一等奖。2004年8月,
他获得了全国青少年科技创新奖的最高奖—首届“全国青少年科技创新奖”,陈至立部长和邓小平同志的女儿邓楠亲自为他颁发了奖杯和证书。2004年11月被团市委、市少工委聘为南京青少年“科学小博士”系列活动形象代言人。

发明既开拓了思路，又促进了学习。在小学里,他每年被评为校“三好学生”，2003年被评为区“三好学生
”。他获得第四届南京市小学智力数学冬令营二等奖，南京市首届“好家长”杯作文大赛二等奖，被南京树人国际学校提前录取。进入树人学校以后,尽管学习任务比较重,但他依然在学习之余热衷于他的小发明,完成发明作品三项,获得专利一项。他被评为校三好学生和文体标兵,2005年获江苏省中学生数学夏令营三等奖。他的理想是成为一名人类基因研究工作者。

王锦程，男，1994年9月出生,
第四届中国少年科学院小院士提名、第二届南京市少年科学院小院士。现在南京师范大学附属小学五年级就读。

王锦程同学爱好广泛，喜欢读书，音乐，英语，数学和手工制作，学习成绩优秀，多次被评为三好学生、学习标兵。他从小就对电脑有特别的兴趣和爱好。一年级开始接触计算机，并能熟练使用WINDOWS
98操作系统；二年级开始学习计算机编程语言；能熟练使用Flash动画设计软件、Photoshop图形设计软件、Word文字处理软件。三年级开始学习Visual
BASIC计算机编程，成为江苏万和计算机培训中心接收的年龄最小的一名学员；四年级开始学习QBASIC编程；五年级开始学习Free
Pascal编程。现在已能熟练使用Visual BASIC、QBASIC、Free
Pascal三种计算机高级语言编写计算机程序，并开始深入学习数据结构和算法设计方面的知识。

几年来，在老师的指导和自己的不懈努力下，王锦程同学也取得了许多的成绩和奖励。2004年9月，他与来自南京市多所大学的大学生一起，参加“全国计算机等级考试”二级VB的考试，在两轮考试中，取得了笔试86分、机试满分的优异成绩。2004年9月，他参加了2004年江苏省信息学竞赛小学组（QBASIC）比赛，荣获江苏省小学组三等奖。2005年8月，他参加了江苏省信息学竞赛小学组（QBASIC）比赛，荣获江苏省小学组程序设计一等奖。

汪露凝，女， 1993年10月出生，第四届中国少年科学院小院士提名，现任南京市玄武区宇花小学六（1）班班长。

汪露凝同学品学兼优。她热爱祖国、诚实守信、尊敬师长、团结同学。在学习上从小就表现出很强的求知欲，她上课认真听讲、勤于思考、积极发言，课后喜爱翻阅课外书籍并能经常提出问题。她在校先后担任班长、中队长、副大队长、校广播员等职，是老师的得力助手。能协助老师管理班级和组织大队活动，能及时准确地传递广播信息；她学习成绩优良，始终处于班级甚至年级的前列，从2001年开始，连年被
评为校“三好学生”，并先后荣获后宰门街道“十佳少年”、玄武区“十佳少年”和玄武区“三好学生”称号。

露凝同学兴趣广泛。她爱好航模科技，多次参加省、市、区组织的航模竞赛活动，并取得了“省比赛二等奖”、“市比赛三等奖”、“区比赛一等奖”等优良成绩，平常爱钻研、勤动手。她爱好体育，身体素质良好，从小就喜爱各种体育活动，经常代表学校参加街道、区、市组织的球类、田径等体育竞赛项目，尤其在垒球比赛中多次获一等奖并被评为玄武区“阳光少年”。她爱好写作，多次参加省市组织的科普论文比赛并获得奖项。她爱好英语，参加剑桥、博亚等英语学习，获“紫金杯”三等奖和“博亚杯”二等奖。她爱好舞蹈，2001年8月参加全国少儿民族舞蹈展演表演，荣获一等奖。

❹ 一年级养成教育冠军

或许快乐属于爱思考的人吧！
听到了这么多关于快乐的注释，我忽然想到在蚌壳里忍受黑暗与挤压的沙石他们应该是快乐的，而它们的快乐并不是重见天日的那一刻；落在石间的钟子是快乐的，因为，终有一天它们回破土而出，用灿烂迎接阳光的微笑。
原来这就是我苦苦寻找的快乐。
我想石头终有一天也会开出磬香之花。

❺ NBA`求阿泰所有资料(都在哪个队,拿过什么奖,发生过什么事件.就行)

基本资料
罗恩·阿泰斯特 Ron Artest
性别：男
号码：15号(大学时代以及公牛队和步行者初期) 23号,；91号 ；(步行者时代)； 93号(国王) ；96号 休斯顿火箭
位置: 得分后卫 /小前锋 /大前锋
身高: 2.01米 / 6尺7
体重: 119公斤 / 260 磅 生日: 1979-11-13
现效力球队: 休斯顿火箭
曾效力球队：芝加哥公牛,印第安纳步行者,萨克拉门托国王
选秀: 1999年第1轮第16顺位被公牛队选中
学校: 圣约翰大学(St. John's)01年毕业
国籍: 美国
08-09赛季工资: 740万美元
合同情况: 6年 4200万，2002/10/31签，2009夏到期
[编辑本段]个人荣誉
2005-06赛季，联盟抢断王
2003-04赛季，入选全明星，获得最佳防守球员
2000-01赛季，平均每场抢断2.0，列NBA第7位
在芝加哥公牛队的前两个赛季，共抢断271次
1999-2000赛季，平均每场抢断1.65，列NBA第13位
入选1999-2000赛季NBA“第二新秀阵容”
1999年11月3日，首次参加NBA比赛，对手是纽约尼克斯队，得到14分，4个篮板
全名为Ronald William Artest
有2个小孩，名为朗- Jr和塞迪
高中时代，曾获得“全州最佳球员”称号
曾在美国业余体育联盟河畔鹰队效力，现快船队的布兰德和湖人队的奥多姆都是他的队友
[编辑本段]球员评价
他不是“飞人”乔丹，他不是“大鲨鱼”奥尼尔，他不是“小皇帝”詹姆斯。他没有科比能得分，没有雷吉·米勒的悲情，更没有格兰特·希尔的绅士风度。在NBA总裁大卫·斯特恩眼里，他甚至不是一个合格的球员，但是他却深深地被人们记在心里。因为他说：“我有我的世界，我只活在自己的世界里。”没错，他就是罗恩·阿泰斯特，一个在后乔丹时代继承丹尼斯·罗德曼衣钵的人物。
关于阿泰斯特，给人印象最深的莫过于他粗暴的脾气。实际上这一切都源于他有个急躁的父亲和悲苦的童年。1979年11月13日，阿泰斯特在纽约的皇后桥地区出生了。从小，他就一直生活在暴力的阴影中。有一次，有个工友和他父亲老阿泰斯特发生争执，老阿泰斯特冲上去一把就把对方拎了起来，往地上狠狠地猛掼。他也曾多次亲眼目睹父亲殴打自己的母亲。13岁那年，他父母就离异了。长期在父亲的影响下，阿泰斯特的脾气像极了父亲。曾经有个孩子在学校的咖啡馆里挑衅他，他狠狠地掐住了这个孩子的脖子。只要有人讥笑他，他就一拳把对方打倒，即便是自己的表哥也不放过。“我想，还是家庭的崩溃和解体让这个孩子的脾气变得喜怒无常。”老阿泰斯特心存内疚，于是在阿泰斯特8岁时，父亲就把他送进了控制愤怒治疗中心。当知道这个精力充沛、没事总是喜欢大嚷大叫的孩子现在还没有特别喜欢的体育项目的时候，医生建议阿泰斯特打篮球，希望他通过这项激烈的运动发泄内心的焦躁与不安。篮球让阿泰斯特变得快乐，让他的生活变得比以前更加充实兴奋，也使他成为了学校的宠儿，但是暴躁的怒火依然无处不在。高中的时候，阿泰斯特面对比他大得多的球员，仍然是无所顾忌地吼叫。在圣约翰氏大学，教练弗兰·弗拉斯切拉为了调教这个特殊的球员绞尽脑汁，他甚至不惜使出“苦肉计”。他把阿泰斯特贬到球队的二队，为的是激起他的斗志。“我并不是想叫他到二队，而是故意想控制一下他的脾气。说实话，球队的每一个人都有些害怕它。”他简直就是球场上的暴徒，不是挥舞着肘子就是不断使出阴招，当然他招牌式的怒视也让很多球员不寒而栗。单是在大学，他就得到无数次技术犯规，有时还会和队友厮打起来。但是弗拉斯切拉考虑到他是一个天赋异禀的孩子，所以一直对他比较容忍。然而，表面上强硬的阿泰斯特却十分害怕失败。所以每次比赛失利后，阿泰斯特总是大声地冲着队友怒吼。他指着队友的鼻子就骂：“你们今天晚上还想吃饭吗？！没有人今天晚上有资格吃饭！”发完火后，他心里也觉得难受。教练弗拉斯切拉非常理解阿泰斯特的这一举动：“他不喜欢输球，他担心如果自己打不好，还会回到皇后桥地区。”所以，他训练起来特别玩命。队友在训练结束后就离开，而阿泰斯特非要把自己练到筋疲力尽。走不动路才罢休，回到酒店的房间，他倒头就睡。
1999年6月，阿泰斯特终于实现了他19岁进入职业篮球圈的预言。芝加哥公牛以第一轮第十六顺位挑中了他。进入NBA似乎就预示着高额的收入，但是阿泰斯特在公牛的菜鸟赛季差点破产。他把薪水都用来资助当年和他一起在皇后桥地区厮混的兄弟们，最后只好在中介机构申请打一份工，填补入不敷出的生活。在NBA，严密和完备的规则依然没有束缚住阿泰斯特的火爆脾气和怪异的举止。他曾经在一场比赛后冲到媒体席，怒气冲冲地扯掉一部电话。他曾经在赛后回到更衣室，气焰嚣张地把黑板打落在地，尽管教练就站在他面前。他曾经把一个价值10万美金的电视监控器狠狠地摔在地上，可怜的机器瞬间变为碎片。他还说如果自己是NBA的总裁，那么绝对不会处罚把皮球踢入看台的球员，因为“我觉得孩子们喜欢看到这个。”在联盟里，球员为了进入全明星挤破了头，而他对此却不屑一顾：“球迷们最好不要把我选进这个阵容，因为我不会投篮，只会打防守，只会犯规。每个人都会问我，‘你究竟在干什么？’”在奥本山宫殿大打出手后，他更出名了，但同时他也付出了惨重的代价。一张罚单让他失去了73场比赛和500万美金的薪水。然而，就在奥本山事件前夕，他推出了自己的CD大碟。皇后桥地区一向盛产HIP-HOP歌星，就连阿泰斯特也十分擅长唱歌。结果是该CD大碟未等发行就已经大红大紫。法庭外，他的支持者手持CD，热切地等他签名。“我从4岁就开始迷上了HIP-HOP。等到30岁时，我希望自己能成为一位专业的音乐人。”2006年10月31日，他的最新饶舌专辑《My World》在印第安纳上市。此前他花了整个夏天周游欧洲和美国各大城市，进行多次巡演。“请用一个艺术家的标准来评价我的作品，千万别把我看成是一个业余玩票做音乐的篮球运动员！”阿泰斯特用近乎要求的口气说道。在这个专辑中，他把NBA总裁大卫·斯特恩唱成了小丑：“大卫·斯特恩！该死的，大卫·斯特恩。我要教你一点黑人的规矩，你好好学。”尽管这将面临严重的处罚，但是斗士般无惧的他仍然这样勇敢地抒发着自己。
当然还有一件震惊全联盟的事件。2001年夏天，“飞人”乔丹在热身赛中讥诮阿泰斯特，接着阿泰斯特就猛撞了乔丹，结果打断了“飞人大帝”的肋骨。乔丹并不恨他：“事实上，我喜欢这个孩子。”直到今天，乔丹还悔恨交加，“我知道他是一个有天赋的人，但我也明白暴躁的性格将是他人生的一个劫难。”
的确，他也不是一个十足的坏蛋！他是一个勇士，他不断地对NBA的规定发起挑战，因为他无所畏惧，他是一个斗士！他无视场上的任何对手！因为他无法接受被打败的事实！在他的世界里，只有他自己，没有什么能主宰他的世界。他就像皇后区，那么孤傲，冷峻！就是那样的环境造就了今天的罗恩！
但是在今天高度商业化的NBA很难容忍如此放荡不羁的另类球员，他迟早要为这一切付出代价，这一切终将让他走向终结。
他是我心里真正的英雄！！！！！
[编辑本段]职业生涯数据
罗恩-阿泰斯特的常规赛平均数据表
赛季 球队 出场 首发 时间 投篮 三分 罚球 前场 后场 总篮板 助攻 抢断 封盖 失误 犯规 得分
99-00 公牛 72 63 31.1 0.407 0.314 0.674 0.9 3.4 4.3 2.8 1.6 0.5 2.31 2.2 12.0
00-01 公牛 76 74 31.1 0.401 0.291 0.750 0.8 3.1 3.9 3.0 2.0 0.6 2.09 3.3 11.9
01-02 公牛 27 26 30.5 0.433 0.396 0.628 1.5 3.4 4.9 2.9 2.8 0.9 2.56 4.0 15.6
01-02 步行者 28 24 29.3 0.411 0.215 0.733 1.2 3.8 5.0 1.8 2.4 0.6 1.75 3.9 10.9
02-03 步行者 69 67 33.6 0.428 0.336 0.736 1.5 3.8 5.2 2.9 2.3 0.7 2.10 3.5 15.5
03-04 步行者 73 71 37.2 0.421 0.310 0.733 1.4 3.9 5.3 3.7 2.1 0.7 2.77 2.7 18.3
04-05 步行者 7 7 41.6 0.496 0.412 0.922 1.1 5.3 6.4 3.1 1.7 0.9 2.43 3.9 24.6
05-06 步行者 16 16 37.7 0.460 0.333 0.612 1.6 3.3 4.9 2.2 2.6 0.7 2.69 2.8 19.4
05-06 国王 40 40 40.1 0.383 0.302 0.717 1.2 4.0 5.2 4.2 2.0 0.8 2.20 3.0 16.9
06-07 国王 70 65 37.7 0.440 0.358 0.740 1.5 5.0 6.5 3.4 2.1 0.6 2.09 2.9 18.8
07-08 国王 57 54 38.1 0.453 0.380 0.719 1.8 4.0 5.8 3.5 2.3 0.7 2.60 2.8 20.5
职业生涯 535 507 34.7 0.425 0.329 0.720 1.3 3.8 5.1 3.2 2.1 0.6 2.30 3.0 16.0
罗恩-阿泰斯特的季后赛平均数据表
赛季 球队 出场 首发 时间 投篮 三分 罚球 前场 后场 总篮板 助攻 抢断 封盖 失误 犯规 得分
01-02 步行者 5 5 33.4 0.407 0.462 0.692 1.2 4.8 6.0 3.2 2.6 0.6 1.80 3.8 11.8
02-03 步行者 6 6 42.0 0.389 0.387 0.800 1.8 4.0 5.8 2.2 2.5 1.0 2.67 4.2 19.0
03-04 步行者 15 15 38.9 0.378 0.288 0.718 1.6 4.9 6.5 3.2 1.4 1.1 2.47 3.0 18.4
05-06 国王 5 5 39.6 0.383 0.333 0.696 1.6 3.4 5.0 3.0 1.6 0.8 1.00 3.0 17.4
职业生涯 31 31 38.7 0.384 0.336 0.733 1.6 4.5 6.1 3.0 1.8 0.9 2.16 3.4 17.3
[编辑本段]评价
[进攻] 作为靠防守起家的球员，阿泰这几年的进攻实力也每年都在稳步提升。03-04赛季场均18P/3.7A，是队中的二号得分手，04-05赛季虽然只打了7场比赛，但有场均24.6P/3.1A的惊人数据。不足的是得分手段稍显苍白，除了稳定的中投和三分外，最拿手的带球强行切入禁区欠缺变化，往往依赖身体对抗的高强度优势压制对手体位从而获得上篮或者扣篮的机会，技巧性和出手时机的把握稍差。
[防守] 联盟最出色的一对一防守专家，也是最让科，麦，艾等球星头疼的对手。斗志旺盛，拥有极为出众的力量、速度、抢断能力以及一流的防守技术。在球场上以冻结对方球队的当家得分手为乐趣，唯一的缺点是动作有时会具有伤害性。03-04赛季联盟最佳防守球员。
[综合评价] 联盟最全面的锋卫摇摆人之一，身体条件出众，攻防俱佳。最大的缺点是易怒。作为一名26岁的年轻球员，阿泰的个人数据每年都有稳定提高，如果他能注意收敛自己的坏脾气，一定可以在联盟中有更高的发展。
[简要经历]
我叫阿泰，一个来自纽约皇后桥贫民区的篮球小子。我父亲是一位前海军牙医，为了养家，他要每天起早贪黑去附近的杂货店扛麻袋做苦力。在家里七个兄弟姐妹中，我是父亲最大的希望，为了攒钱给我买球鞋，他自己十多年来就只穿着一双补了又补，包着铁皮的旧靴子。我的童年并不快乐，8岁被查出患有“焦躁症”，13岁父母离异，16岁又看着最小的妹妹死去，我是在贫穷，毒品和暴力的阴影下长大的，这样的环境也养成了我好强争胜暴躁无常的性格。
虽然我从小就好勇斗狠，但我并没有像身边的许多伙伴那样成为街上的混混。因为和他们相比，我有着超人的篮球天赋，而我也热爱这项伟大的运动。我没有荒废上帝给予的礼物，为了成为最棒的篮球小子，我每天都疯狂地训练，直到把自己练到筋疲力尽。在球场上我表现得如同一头猛兽，胜利的渴望总是让我充满斗志，有信心去打败任何对手。毫无疑问，我赢得了对手的畏惧和队友们的尊敬。我的表现使我成为了纽约皇后地区的篮球英雄，高中时代我还获得过“全州最佳球员”的称号。18岁那年我得到了本地圣约翰氏大学的篮球奖学金，一年后我被芝加哥公牛队选中，正式成为一名NBA职业球员。
在芝加哥的新秀赛季充实而简单，每天我都是训练到最晚的那个球员，然后一个人回到酒店倒头大睡。你知道的，那时菲尔，乔丹和皮蓬都离开了，球队正处于谷底，只有弗洛伊德带着我们一帮菜鸟在打比赛。虽然球队战绩糟糕，不过我却成为了首发，凭借出色的防守和12P/4.3R/2.8A的数据，还在赛季末被选入了"新秀第二阵容"。不过和防守相比，我在球场上凶悍的作风更为人熟知，那时很多人已经开始叫我“野兽”了。我承认我是个爆脾气，尤其在球场上，千万别尝试激怒我，否则阿泰很生气，后果很严重。我痛恨失败，如果球队输球，我会冲着对手，裁判，甚至队友怒吼，因为这些事我没少吃技术犯规。
无论如何，我在联盟算是站稳脚跟了。在篮球以外的闲暇时间，我有未婚妻，朋友和音乐相伴。很多粉丝以为我只懂篮球，其实我还是一个发行过唱片的hip-hop高手。但我仍然无法忍受球队的输球，我的目标是可以帮助一支强队去争夺总冠军戒指，而不是每年为了50%的胜率，季后赛的最后一个席位在苦苦挣扎。因为看不到球队重建的未来，我不止一次和球队管理层之间产生龇龉，甚至为此提出转会的要求。而2001年夏天发生的一件事，更使我差点成为全芝加哥球迷心中的罪人。那是在乔丹“陛下”为复出举办的个人训练营里，我在一次带球突破中撞断了乔丹的两根肋骨，你可以想象，我立刻成为媒体笔中谋杀“篮球上帝”的人。幸好“上帝”顺利康复并谅解了我，否则我很可能还没成为联盟最佳防守球员就已经离开了NBA。
在2002年2月的一笔球员大交易中，我终于如愿离开公牛，转会到了印第安那步行者。那是一支拥有杰梅因-奥尼尔、雷吉-米勒、艾尔-哈灵顿、贾马尔-汀斯利的球队，全队正处在上升期，我相信这是一个可以让我干出番事业的地方。我的选择无疑是正确的，不仅球队战绩每年都在稳步提高，我个人的表现也一年比一年好，防守更稳健了不说，进攻也越来越得心应手。在2004年季后赛我们虽然在和活塞的东部冠军争夺中惜败，但我却入选了全明星，被NBA官方评为当年的联盟最佳防守球员，同时体育在线还把我评为2004年的最佳小前锋。当然也有不顺心的事，比如04年的雅典奥运会，老布朗邀请了安东尼，韦德，马里昂，却居然连个电话都没给我。据说是因为大卫斯特恩对史都杰克森说，如果让这家伙去打奥运，也许又会干出什么傻事……真是SHIT，如果有我这位最佳防守球员在球场上看管吉诺比利，那么奥运会金牌现在就该属于美国而不是阿根廷了。
在经历了03-04赛季的辉煌后，我和全队都信心爆棚。既然没有被邀请去地中海，我就在训练营里苦练力量和投篮，我要用胜利来证明自己拥有一颗冠军的心，而那些歧视我的人有多么错误。新赛季的开端是完美的，我们取得了6胜2负的战绩，我的场均表现更是达到了24.6P/6.4R/3.1A/1.71S的历史最佳，我已经开始想象蝉联最佳防守球员并率领球队进入总决赛的情形了....然而，接下来却是一场噩梦，地球人都知道，在11月19日底特律的奥本山宫殿里发生了什么，因为冲动的魔鬼，我和斯蒂芬，杰梅因被联盟禁赛，而我得到的是NBA历史上最大的一张罚单——禁止参加本赛季余下的所有比赛。这是我一生中最大的煎熬，我甚至不能再参加球队的训练，只能在电视里看着米勒带领其余队友在场上拼杀。当看到季后赛第二轮我们球队3：4最终输给老冤家活塞后，我哭了，如果我能在场上，那么倒下的就将是活塞，而我们将有机会去争取一枚戒指作为米勒的退役礼物。
我无法形容过去日子里心头的后悔，从天堂掉进地狱的滋味不好受，我知道自己在奥本山干的蠢事对球队和爱我的人是多大的伤害。唯一庆幸的是，我并没有被球迷和球队抛弃。我告诉拉里.伯德自己欠球迷和球队一份大人情，我会用总冠军来作为回报，同时发誓自己会痛改前非，变得更成熟平和，不会再像从前那样触越“红线”了。在离开康塞科球馆的日子，我没有躲进在印地安纳卡梅尔郊区的私人别墅里，而是回到老家的纽约皇后大桥，每天无论风雨都在露天球场上进行训练。我定期向伯德和卡莱尔汇报自己的身体状况和竞技状态，还主动要求参加了球队的夏季联赛，对我而言，05-06赛季已经提早开启了。
“野兽”阿泰的不完全暴力记录：
8岁，一个小孩在球场上突破阿泰防守后嘲笑了他的无能，结果差点被掐死，同年被父亲送进控制愤怒中心治疗。
大学期间，因为脾气暴烈曾被发配到二队，教练弗拉斯切拉称其为“一个可以随时引起恐慌的恐怖分子”。
2001年夏天，在乔丹训练营里，在一次训练中撞断乔丹的两根肋骨。
2002年5月，前女友珍尼弗帕尔玛没有按其吩咐给阿泰及时回电话，结果遭其一顿暴打。
2003年1月，在与热火的比赛中和热队主教练名帅帕特.莱利两度争执并有相互扭打。
2003年1月，在输给尼克斯的一场比赛后，把一台价值10万美元的摄像器材，摔在过道墙上砸得粉碎。
2003年2月，在一次NBA工会球员聚会上，当着前美国总统克林顿的面和前火箭小前锋波西大打出手。
2003年3月，在惨败给开拓者的比赛中，一头将韦尔斯撞倒在地，事后韦尔斯称其“简直就是个恶棍”。
02到03赛季，因为技犯和恶意犯规等劣迹被NBA禁赛五次，被步行者禁赛一次，禁赛场次共达到12场。
2004年11月，因为奥本山斗殴事件，被大卫斯特恩处以单赛季禁止参加所有剩余比赛的联盟最大罚单。
[八卦]
1999年阿泰曾经十分希望拥有第15位选秀权的尼克斯队选中自己，因为纽约是他的故乡，但尼克斯却选择了后来从联盟销声匿迹的弗雷德里克·维斯。阿泰随后被公牛队在第16顺位选中，但他至今仍对尼克斯当初放弃自己耿耿于怀。
刚进公牛的第一年，阿泰请亲戚朋友们来芝加哥玩，结果一下来了50人，其中包括一些朋友的朋友。当两星期后这些人离开时阿泰连交房租的钱都不够了，没办法他只好到超市申请再打一份工。因为害怕失业，他训练更加刻苦，以确保不会某天被送回皇后桥区。
大学和初进NBA时阿泰身披"15"号，这是对父亲高中时所穿"51"号的记念。到步行者后改穿"23"以表示对乔丹的崇拜，2004年换成'91"号，这是罗德曼用过的号码。在经历了不堪回首的04-05赛季后，阿泰决定穿回"15"战袍，以找回学生时代的那种感觉。
狂暴的阿泰也曾遭受人身虐待，而“施暴者”竟然是他的妻子萨曼莎。有一次他的邻居报警称，阿泰被其妻追打出门，并紧闭房门拒绝其入内，而这位赛场上的猛人此时却只能站在门外苦苦哀求妻子，直至警察闻讯到来才得以走进自己的家门。
阿泰是一个慈爱的父亲，他有意将自己的儿子培养成篮球明星，经常抽出时间与孩子一起打球，并对儿子言传身教。为增强孩子打球的信心，他甚至会扮作无能状，故意让儿子赢球。他现在已经有4个孩子，据队里一些好友说他还打算和妻子生第5个孩子。
进入NBA后，阿泰没有忘记养育自己的家乡，每年夏天他都会自掏腰包请邻居烧烤，改善皇后桥区的恶劣治安。他还亲历亲为，为纽约的数百名穷孩子举办夏令营进行篮球辅导，把有前途的小家伙送进当地的校队，或者更高级的篮球训练营。
迄今为止，阿泰已经发行了三张说唱CD，他曾到休斯敦、拉斯维加斯、纽约、芝加哥等地进行表演，并将表演50%的收入所得捐赠给了慈善机构。
阿泰的父亲是一位前海军军医，年轻时曾做过费城金手套俱乐部的拳手。在阿泰斯特很小的时候，他就开始向儿子传授打拳的技巧，目的是希望当时还很瘦弱的阿泰不会被大孩子欺负。
[人物点评]
阿泰是那种把篮球视为生命而不仅仅是可以赚大钱的职业的家伙，所以无论比赛还是训练，他都会拿出玩命的劲头。球队总是需要像他这样渴望胜利的球员，但首先他得学会别让自己因为争胜而变得情绪失控。阿泰的努力和才华是有目共睹的，但从小造成的暴躁性格，却是制约他进一步发展的最大因素。他和艾佛森，马布里这些球员都是从美国贫民窟里一层层打拼上来，对社会底层的艰辛有着切身体会，内心害怕失败和被人歧视，在他们的血管里，我们可以发现同样的叛逆，好胜和强硬。而阿泰由于童年的个人经历，在他身上那种“野性”的东西更多一些。
如今的阿泰已经从当年第16顺位的菜鸟新秀成为一名全明星级球员，作为一个有能力改变整个东部格局的重量级球员，更衣室里的老大，球队成绩的好坏甚至能否争取总冠军，很大程度上就要看他的个人表现，他应该明白自己必须承担的责任。对于一名26岁的球员而言，他还有相当的进步空间，如果他能像自己保证的那样成熟起来，和小奥尼尔、汀斯利、杰克逊、加斯科维斯尔斯这些队友组成一个年轻强悍的团队，那么步行者队在今后几年里都将是总冠军的有力争夺者。
除了在球场上被称为“野兽”、“恶棍”、“恐怖分子”、“小罗德曼”，阿泰在生活里其实是一个相当单纯善良的家伙。穿戴朴素，喜欢孩子，为人仗义，没有绯闻，有时还会闹出一些让人觉得“秀逗”的小笑话。说起来他和他的死对头“大本钟”华莱士从为人到球风都有很多相似之处，如果不是同时在两支东部球队效力，我想这两人更有可能会成为好朋友，会相互欣赏而不是相互仇视。
大交易终于来了！北京时间7月30日据纪事报消息，火箭已经与国王达成了交易，球队将用鲍比-杰克逊，明年的首轮选秀权以及另一名球员换取阿泰斯特的加盟。而根据合同的规定，这一笔交易要到8月14日才能正式宣布，这说明，“另一名球员”的名字是今年的首轮新秀东塔-格林，只有他符合这样的条件。格林于7月14日与火箭签约，只有一个月后才能被加入交易。
纪事报的费根用激动的语气透露：这绝对是一次极好的交易，将把火箭从一支季后赛球队推向总冠军行列！而一位NBA的内部知情人士也已经就这桩交易进行证实。
当然出于薪金平衡的缘故，火箭还必须在这桩交易中再加入一名球员。但有消息显示火箭将不保留此人，同时火箭还需付给国王100万美元以促成交易。阿泰斯特今年28岁，被认为是NBA里最不可预知的性格球员。在04-05赛季身为奥本山宫斗殴事件的主角，他曾被联盟禁赛73场。
但尽管阿泰斯特性格桀骜不驯，不过他的能力还当真是没说的。除了是联盟里最强硬的防守摇摆人外，野兽在进攻端一旦找到感觉也是无法被遏制。在06-07赛季正是在与火箭的一场较量中，他拿到了职业生涯最高的39分。
在05-06赛季，阿泰斯特还在阿德尔曼麾下打过40场比赛，场均贡献16.9分5.2篮板以及职业生涯最高的4.2助攻。凭借这样的表现他也入选了当年的防守第一阵容，而野兽对于阿德尔曼的能力也颇为信服。赛季结束后他甚至说出过“若留下阿德尔曼宁愿削减薪水”这样的话。
不过阿泰斯特的到来也会让阿德尔曼体会到一丝“幸福的烦恼”，由于火箭队内已经拥有了肖恩-巴蒂尔，因此阿泰斯特从某种程度上与巴蒂尔的位置重叠。不过这些都不是问题，阿泰斯特的体格完全可以使他胜任大前锋并盯防对位球员，因此阿德尔曼可以让他与巴蒂尔同时出现在场上。当然那时火箭所操练的，便是传说中的小球战术了。
北京时间2008年7月30日，休斯敦火箭与萨克拉门托国王达成交易，野兽阿泰斯特加盟火箭，与姚明、麦迪组成三巨头。
日前，阿泰斯特又来到了美国著名的ESPN电视台，接受了电视台的专访。在谈到自己在火箭队目标的时候，阿泰斯特说：“我们的期望只有一个，就是夺得第一，夺得冠军。我们拥有了这么多的优秀球员，其他的目标都已经没法满足我们了，我们只有一个目标。”
当被记者问到为什么有这么大的信心的时候，阿泰斯特的回答听起来相当的程式化：“要知道，我们拥有姚明，我们还有特雷西-麦克格雷迪。而且我们还有路易斯-斯科拉，拉斐尔-阿尔斯通和肖恩-巴蒂尔，我们拥有这么多出色的球员，因此我们应该对自己充满信心。”
当然，记者不会忘记之前阿泰斯特和姚明之前发生的那点不愉快，虽然说两人现在已经没有任何问题，但是ESPN的主持人依然没有放过这个问题。对于姚明之前对他的评价，阿泰斯特淡然处之，阿泰斯特说：“我觉得姚明是在开玩笑，我因为那个时候的举动，已经失去了很多。我之前也看了一些火箭的比赛和一些采访，我觉得姚明是一个喜欢开玩笑的人，因此他的那些话纯粹是和我开玩笑。而且，火箭是姚明和麦蒂的球队，姚明可以说任何他自己想说的话，当然麦蒂也可以。你要知道，我曾经说过我愿意为了姚明去跳楼，这是真的。”
但是，4年前发生的那次时间，还是给阿泰斯特的心理上造成了不小的影响。阿泰斯特说：“其他我也不想多说，我想说的是，我能够度过一切。我不会说什么客气话，因为，我觉得不管情况如何，我终归能够自己去面对。我不会有什么变化，我不是泰格-伍兹，我不是蒂姆-邓肯，我不是那样的好孩子，我就是我。”
来到休斯顿，阿泰斯特已经做好了准备，那么，他究竟做好了那些准备呢？阿泰斯特说：“我已经做好了准备去获胜，在比赛中去获得胜利。为了这些胜利，我已经准备好了牺牲。我可以在比赛中替补登场，我可以一场比赛就打10分钟，只要我们能够赢球。我想要获得比赛的胜利。”

❻ 我需要5个名人自信的事例

1、力学之父”的牛顿
被人们称颂为“力学之父”的牛顿，在二十几岁就创立了微积分，发现了光谱，提出了万有引力定律。但他没有把功劳归于自己，而是谦虚地说：“如果我所见的比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩膀上的缘故”。“进化论”的创始人达尔文，在接受英国作家哈尔顿的采访时有一段对话：“您的专门成就？”“没有。”“您的主要缺点？”“不懂得数学和新的语言，缺乏观察力，不善于合乎逻辑地思维。”“您的治学态度？”“很用功，但没有掌握学习的方法。”这两位取得重大成就的科学家的自尊自信表现在哪里呢？“虚心使人进步，骄傲使人落后”，虚心是自尊自信的表现。

2.自信的乔丹
乔丹的心理素质,无论场上、场下都极其出色。赛前,他总是极为放松。在运动员休息室里,人们最常见的一个场面就是乔丹头戴耳机,惬意地躺在长椅上欣赏音乐。要不就是纹丝不动坐定,平静内心的起伏,争取把精神状态高度集中。在比赛中间,乔丹显得十分冷静,因为他知道只有冷静才能最大限度地观察情况,发挥水平。最大的爆发来自最深沉的冷静。正是这良好的心理素质,造就了一位篮球场上的“天皇”巨星!

3.第7次努力
英国有个人人皆知的故事:古苏格兰国王罗伯特?布鲁斯6次被打败,失去信心。在一个雨天,他躺在茅屋里,看见一只蜘蛛在织网。它想把一根丝挂到对面墙上,6次都没成功,但它经过第7次努力,终于达到了目的。罗伯特兴奋地跳了起来,叫道:“我也要来第7次!”他组织部队,反击英国入侵者,终于把敌人赶出了苏格兰。

4.不为表象所迷惑
两只形状、大小几乎相同的狗,分别走到凹凸两面哈哈镜前,在凹透镜面前的狗,看到被放大的自己的形象,就趾高气扬,不可一世;在凸透镜面前的狗,看到自己的形象是这么矮小,不禁垂头丧气,悲观失望。

5.电报机的发明
美国发明家莫尔斯,原来是一位画家,但他对电磁非常有兴趣。经过3年多的刻苦钻研,他制造了一台电报机。这台电报机很粗糙,遭到许多人的冷嘲热讽。在外界压力下,莫尔斯没有灰心,他坚信电报机对人类是有用的,更坚信:“我能干!”又经过3年多的努力,电报机终于制作成功了。1844年5月24日,人类通信历史揭开了新的一页。

❼ 关与比尔盖茨的事迹

1996和1997两度被评为美国最富有的企业家是谁？是42岁的比尔·盖茨，他是美国微型软件公司（Microsoft简称微软公司）的董事长。他拥有好多个世界之最，例如：他是第一个靠观念、智能和思维致富的人；他是世界首富，1996年的财产是160亿美元；他是有史以来最年轻的世界第一富翁；他是第一个从一无所有白手起家，在短短20年内创造财产达139亿美元的奇才；他是人类历史上第一个靠电脑软件积累亿万财富的先行者；他是首先开发利用高科技和高智商，创造巨大财富的典范……，因此，在20世纪90年代的地球上刮起了一阵强劲的比尔·盖茨旋风。那么盖茨是怎样的一个人呢？他的事迹有许多厚厚的书作了详细的介绍，这里科单讲他几个小时候的故事吧！

比尔·盖茨的童年是在美国华盛顿州的西雅图度过的，西雅图是美国波音公司的的基地，全市职工近半数在这家公司工作，所以人们也把西雅图称为波音城。它和旧金山、洛杉矶并列为美国西海岸的三大门户之一。

长着一头沙色头发的7岁男孩盖茨最喜欢反复看个没完的是那套《世界图书网络全书》。他经常几个小时地连续阅读这本几乎有他体重1/3的大书，一字一句地从头到尾地看。他常常陷入沉思，冥冥之中似乎强烈地感觉到，小小的文字和巨大的书本，里面蕴藏着多么神奇和魔幻般的一个世界啊！文字的符号竟能把前人和世界各地人们的我数有趣的事情，记录下来，又传播出去。他又想，人类历史将越来越长，那么以后的网络全书不是越来越大而更重了吗！能有什么好办法造出一个魔盒那么大，就能包罗万象地把一大本网络全书都收进去，该有多方便。这个奇妙的思想火花，后来竟给他实现了，而且比香烟盒还要小，只要一块小小的芯片就行了。

盖茨看的书越来越多，想的问题也越来越多。一次他忽然对他四年级的同学卡尔·爱德蒙德说：与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。他坚持写日记，随时记下自己的想法，小小的年纪常常如大人般的深思熟虑。他很早就感悟到人的生命来之不易，要十分珍惜这不到人世的宝贵机会。他在日记里这样写道：人生是一次盛大的赴约，对于一个人来说，一生中最重要的事情莫过于信守由人类积累起来的理智所提出的至高无上的诺言……那么诺言是什么呢？就是要干一番惊天动地的大事。他在另一篇日记里又写道：也许，人的生命是一场正在焚烧的火灾，一个人所能去做的，就是竭尽全力要从这场火灾中去抢救点什么东西出来。这?追赶生命的意识，在同龄的孩子中是极少有的。

盖茨所想的诺言也好，追赶生命中要抢救的东西也好，表现在盖茨的日常行动中，就是学校的任何功课和老师布置的作业，无论是演奏乐器，还是写作文，或者体育竞赛，他都会倾其全力，花上所有的时间去最出色地完成。

老师给他所在的四年级学生布置了一篇有关人体物殊作用的作文，要求四五页的篇幅。结果盖茨利用他爸爸书房里的网络全书和其他医学、生理、心理方面的书籍，洋洋洒洒地一口气写了30多页。又有一次老师布置同学写篇不超过20页的故事，盖茨浮想联翩，竟写出长达100页的神奇而又曲折无比的故事，使老师和同学都十分惊讶！大家说他：不管盖茨做什么事，他总喜欢来个登峰造极，不鸣则已，一鸣惊人，不然他是不会甘心的。

盖茨在体育和社会活动方面也表现出这种不落人后的精神。有一次暑假童子军的80公里徒步行军，时间是一个星期，他穿了一双崭新的高筒靴，显然新鞋不大合脚，每天13公里的徒步行军，又是爬山，又是穿越森林，使他吃尽苦头，第一天晚上，他的脚后跟磨破了皮，脚趾上起了许多水泡。他咬紧牙关，坚持走下去。第二天晚上，他的脚红肿得非常厉害，开裂的皮肤还流了血。同伴们都劝他停止前进，他却摇摇头，只是向随队医生要点药棉和纱布包扎一下，又要了些止痛片服用，继续上路了。就这样他一直坚持到一个途中检查站，当领队发现他的脚发炎严重，下令医冶，才中止了这次行军。盖茨的母亲从西雅图赶来，看到他双脚溃烂的样子时，难过地哭了，直埋怨儿子为什么不早点停止行军。盖茨却淡淡地说?可惜我这次没有到达目的地。

1969年，盖茨所在的西雅图湖滨中学中美国是最早开设电脑课程的学校。当时还没有PC机，学校只搞到一台终端机，还是从社会和家长那里集了大批资金才买来的。这台终端机连接其他单位所拥有的小型电子计算机PDP--10，每天只能使用很短时间，每小时的费用也很高。盖茨像发现了新大陆一样，只要一有时间，便钻进计算机房去操作那台终端机，几乎到了废寝忘食的地步。13岁时，他便独立编出了第一个电脑程序，可以在电脑屏幕上玩月球软着陆的游戏。这一年的7月20日正好是美国宇航员阿姆斯物朗和奥尔德林乘登月舱，代表人类第一次踏上了月球表面的日子。盖茨心里想，我不能坐宇宙飞船去月球，那么让我用电脑来实现我的登月梦吧！

❽ 如何通过班级特色创建，促进学生个性发展

创建特色班级文化，促进学生个性发展
班级是学生最重要的成长环境之一，班级文化建设的好与坏直接影响到学生的个性发展。
和谐的班级文化是学生个性张扬的沃土，是学生全面发展的平台。怎样让孩子在多姿多彩的班级文化氛围中健康成长，发展个性，这是我们一直在思索的问题。在14年的班主任工作中我进行了一些尝试，获得了一些粗浅的共识和经验。
一、物质文化建设——让班级焕发生命活力
一个班级就是几十名学生共同的家，把教室布置打扮成一个温謦的家，是班级所有成员共同的心愿。整洁、明丽、温謦的教室环境可以激发感情、陶冶情操，给人以教育启迪。有些教师认为，何必花那么多的时间去把教室打扮得花花绿绿，教室里没有这些布置，不是照样上课？但从我的观察了解来看：整洁明丽、布置精巧的教室的班级，它的班风学风好，正气足，而那些班级乱糟糟，学风不好的班级，教室里基本上没有什么布置。怎样让孩子在整洁舒心的班级文化氛围中张扬个性呢？
1.让班级成为展示才华的舞台
每个新学期伊始，我都会带领学生一起创造一个最佳的班级教育空间，让学生感受到家的温馨，感受到家的幸福，从而在自己的家园里快乐地学习。学生们集思广益，根据共同爱好布置教室:窗台上放上了大家喜欢的各种花草;墙壁上挂上孩子们祟拜的伟人和科学家肖像挂图;书橱上写上了自己喜欢的名言;黑板一侧贴上了“书法家”的作品。学生根据需要将黑板报分成几大块，有“班主任寄语”“好书推荐”“今天我最棒”“温馨提示台”和“探索”等栏目。学生们把探索栏目当作“班级王国”中的“活报刊”:凡是有创新的思维、有创意的言论、有创造的制作，都在这里展示。我们还根据学生发展的需要，创设各种兴趣活动角，如“图书角”“生物角”等，让学生在兴趣角的活动中学会生存所必需的知识，增强自我教育能力。在班级环境文化建设过程中，每个学生都有展示自我、张扬个性的机会。“孩子是教室的主人，是学习的主人”浓浓的富有个性的班级文化，就像甘甜的雨露，滋润着师生的成长。孩子们在这里展现魅力、品味成功！编织梦想，放飞希望！
2.让班级成为散发书香的天地
在创建书香班级的过程中，我通常是从两方面来做：第一，读万卷书。在这一部分中，我侧重于尊重孩子们自己的意愿，选择他们喜欢的图书，无论是漫画、绘本、还是军事、网络，只要是内容健康的，我都鼓励他们去读。同时为了营造一种书香浓郁的氛围，我在版面上设立了如下栏目：如“书海拾贝”“读书好，读好书，好读书”“我们喜欢的书”“让阅读成为一种习惯”“我读书我快乐”“太阳花读书乐”等。这些栏目的设立，是为了更好、更具体的展示孩子们的读书成果。通过分享大家的读书心得，展示孩子们亲手制作的读书卡，使他们获得一种荣誉感，真切感受到了读书的快乐，坚定了读书的信心。第二，必诵经典。这一块，与我自身的特点结合的最紧密，我本身偏好古诗词诵读，所以“必诵经典”这个特色文化活动的开展，可以说是不折不扣，用同事们的话来说就是“雷打不动”。这么多年，我坚持每天晨诵午读，我和他们一起读一起背，大声地读大声地背，无论是新学期一开始，还是进入紧张的期末复习阶段，诵读时间，我是绝不会挪为他用。拿我这一届二年级的学生来说，不到两年的时间我们就已经能熟练背诵《小学生必背古诗120首》，《宋词300首》也已经背诵了100多首。在这个活动中，为了增强孩子们的信心，每学期我们都会召开一次诵读展示活动，邀请学校领导，班主任代表，家长代表，来共同参与。每一次的展示活动，无论是区一级的还是校一级的，都获得了非常高的评价。在每学期的家长会上，我还会把本学期的展示活动视频资料播放给家长们看，让家长们亲眼看到孩子的进步，切身感受到这项诵读活动给孩子们带来的好处，那么孩子们在赞扬声中，背诵经典的信心也更足了，班级也因此而散发出浓浓的书香气。
就这样，通过对教室的精心“包装”，对书香氛围的营造，使班级焕发新的活力！
二、行为文化建设——让班级更加多姿多彩
班级行为文化建设，就是班主任有目的、有计划地指导和开展形式多样、内容健康的文化活动。让班级成为生活的空间。结合学校大队部要求，每学期初，我都会召开“我爱我班”主题班队会，让大家自己说说如何来爱护我们的班集体，学生们交流了很多。例如，人离座，凳归位；人离教室，书本文具放进书包里；坚持打扫卫生，重在保护环境等。每到一些重大的传统节日时，我们会召开诗词诵读会，像《情满中秋》、《又到一年清明时》、《春之歌》等；在三八妇女节、母亲节、教师节我还会开展一些，例如“我为妈妈洗脚”“感念师恩”等社会实践活动，让学生通过一件小事懂得长辈劳动的艰辛，感悟知恩、报恩、施恩。这些主题丰富的班队会活动，不但增长了学生的知识，锻炼了他们的胆识和意志，他们在成功的体验中更加奋发向上，在积极的参与中进行着自我教育，在共同的活动中增进了友谊，使班级成为一个洋溢着浓浓人文情味的生活大家庭！
三、制度文化建设——让班级协力共勉共进
俗话说“无规矩不成方圆”。班级制度的好坏、合理与否，是班级文化程度高低的标志，同时也反映了班主任的文化素质与班级管理水平。良好的行为习惯的培养过程，能使学生保持不断进步的心理预期和自我教育的动力。它是形成良好班风的必要前提。
从本学期开始，我班在尝试改革过去的评选办法，把过去评选只是少数学生的事，变为全员参与。例如，养成记录冠军赛评选活动的开展，以往无论是哪一项冠军的评选，都要结合学科成绩，本学期我改革了评选办法，学科成绩只是参考，侧重于在本项评选活动中的表现。这样，使过去与奖励无缘的学生也变成了令人注目的角色，焕发出光彩，大大激发了他们追求成功的自信心。
“事事有人做，人人有事做。”这是魏书生的一句班级管理名言，我把它搬到了二年级做了个尝试，让班中每个同学都有事做，有官当，各人履行自己的职责，每个职责都有对应的要求。在确定岗位时，结合学生的能力与喜好，而且岗位实行“竞争上岗”制，如果发现不能胜任则将竞选产生新的接班人。经过一段时间的实践，我发现，当选的干部都能尽心尽力地完成自己的任务，同学们在信服干部的同时也履行了监督的义务。在潜移默化中，班级中的一些规定，已经慢慢转化为学生的一种观念，“责任”感让大家的心连在了一起。
四、精神文化建设——让班级扬起希望风帆
班级精神文化，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映。让班级成为情感文化的场所。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级向心力的形成，就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。
在班级管理中，如果学生之间不团结、老师与学生的沟通不够，那么我们的班级管理工作必然会被动。因而，在班级中，我们要力争不让一个孩子成为旁观者，让学生个个成为班集体中的主人，在这个集体中发现新的自我。在班中，我尝试着“一事一评”，分阶段推出班内多种“明星”，可以是写字、表演、关心同学、进步明显等各方面的明星。这样形成“星光灿烂”和积极向上的局面；从被表扬的同学角度看，积极的行为得到了肯定，增强了自信；从未被表扬的同学角度看，形成积极发现别人长处的习惯，知道可以从多种角度使自己也变得出色，产生自我激励的作用。通过评价，引导学生在发现他人优点的同时，不断完善自我，从而有效改变了人际关系。
“爱是教育的工具和媒介。班主任工作14年了，我一直都坚持“爱”字当头，关心学生；坚持“情”字相融，细雨润物；坚持“诚”字相伴，家校互通。通过“爱”的传递“情”的交流，“诚”的沟通，给孩子建立一种心灵相通、互相关爱、彼此接纳的人际关系，促进和谐民主平等的师生关系获得成功。让孩子们在爱的环境中健康而自由的成长。

❾ 求养成记录冠军赛相关材料（方案、表格等）。谢谢！

从文件中德育工作中查询

❿ 谁知道中华儿女报效祖国的事迹

文天祥
文天祥，（1236——1283）字宋瑞，一字履善，号文山，南宋庐陵（今吉安）人。
南宋末年，朝廷偏安江南，国势弱小，北方蒙古族于1271年结束了内部争夺皇位的自相残杀局面，建立了元朝，接着把侵略矛头直指南宋。1273年，丞相伯颜统20万大军攻下襄、樊，以此为突破口，顺江而下，两年不到，便后临南宋首都临安的近郊。蒙古兵所过之处，尸横遍野，血流成河，农田荒废，百业凋敝，这是一场空前残暴的野蛮的侵略战争，南宋面临着亡国灭种的严重威胁，文天祥就是在这种形势下出现的抗击侵略的伟大民族英雄。

邓世昌
邓世昌：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”
邓世昌（1849－1894） 原名永昌，字正卿。广东番禺人。1867入马尾船政后学堂驾驶班第一期学习，1874年以优异成绩毕业，并被船政大臣沈葆璋奖以五品军功任命为“琛航”运船帮带。次年任“海东云”炮舰管带，时值日本派兵侵犯台湾，他奉命巡守澎湖、基隆，获升千总。后调任“振威”炮舰管带，代理“扬武”快船管驾，获荐保守备，加都司衔。

关天培
关天培（1781～1841.2.26），鸦片战争中抗英名将。字仲因，号滋圃。江苏山阳(今淮安)人。1803年(清嘉庆八年)中武秀才，授把总。后累升至参将。1826年(清道光六年)，清政府初办漕粮海运，关天培押粮船千余艘平安至天津，旋升副将。次年,擢总兵。1832年春,署理江南提督。1834年调任广东水师提督。赴任后,踏勘地理形势,将虎门口的沙角、大角炮台改为信炮台；在上横档岛一线，重建南山炮台(改名威远)，改建横档、镇远炮台，增建永安、巩固炮台,控制东西水道；在虎门底,改建大虎山炮台。

陈露，中国第一位世界女单滑冰冠军[真冰]
让世界知道中国的滑冰界开始出现强人

李四光摘掉了中国贫油的帽子；
邓亚萍小球（乒乓球）为国家赚来无数荣誉；
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