教师广播体操
『壹』 初中体育教师不会做广播操可以么
初中会比较频繁地搞广播操比赛（简直是害学生又害老师……）
而且我上专初一的时候还要学新的属广播操啊，因为小学的跟初中的不一样，不过也要具体问题具体分析啊，有的地方是一样的。不过做为体育老师，对广播操多多少少要有些认识，广播操教学是有碟和海报指导的，你可以利用这些多广播操加深认识。放心拉，学校又不会组织教师广播操比赛…………PS：我们以前的体育老师广播操就很烂……不过他也很受欢迎野，所以这个构不成大问题拉1`~~
初中的体育课一般都有：短跑，跳远，跳绳，实心球……
不同地方的重点不同，由于有些地方的学生考高中是需要附带考体育的（所得分加入中考分数），所以到了初中后期学校对学生的体育要求会提高很多。体育老师在这个阶段的任务也会重很多。而平时呢，老师可以同学生上课玩一些有趣的体育游戏，什么接力跑，踢毽子，打乒乓，羽毛球==。也可以让学生自由活动。
学校里的田径老师很重要的喔。。因为区里，市里经常会组织田径比赛，学校会当然不会放过这种取得荣誉的好机会拉`~~~~有的学校还因此而出名呢。。。所以说，其实你很有优势拉……
加油喔……
『贰』 老师说广播操不会做我该怎么回
老师说广播操不会做，我该怎么回
？首先你要告诉老师，我下回做广播体操，一定认真点，可能老师认为你不认真，所以说你不会做
『叁』 我马上要做体育老师了如何教学生广播体操，以前的都忘了，现在的老师也不教我，那我该怎么教我的学生呢
网上资源这么丰富，分解动作，完整示范，齐全~提前自己学习一下，教之前，再看一遍，没问题的~重难点也要看看的哦
『肆』 老师叫学生跳广播体操发到班群上合法吗
我认为这是合法的，老师为了自己的学生能更好的了解到自己，视频上传到班级内的群，并没有发不到外面，所以我觉得是合法的。
『伍』 中学老师自创的广播体操动作有哪些呢
在推广广播体操的过程中，体总一方面帮助各地方培养了大量的领操员，同时，各种广播体操评比检查也起到了有力的督促作用。但是能够激发做操者主动性的，还是要靠不断提高动作设计水平。
前三套广播体操的原则以简单好学为主，到第四套时候便开始趋于成熟。除了运动量在前三套基础上继续增加之外，动作也开始强调新颖和优美。
曾经参加第四套广播体操创编工作的陆恩淳想起了当年编操过程中的一个小插曲：他们在征求意见的过程中，还点赞了一套来自东北的中学体育老师王辉泽创造的动作。
在陆恩淳老先生的帮助下，记者找到了王辉泽。提起编操的故事，老人哈哈大笑，神秘地说：“我当时不是编操小组的，是国家体操队的。”当时王辉泽正随国家体操队在体育大学训练，体大的毛学信老师正在领人编广播体操呢，编得差不多了，近水楼台，先请国家体操队提提意见吧！中学老师出身的王辉泽看了整套动作以后，觉得不解渴。
“当了这么多年体育老师我知道，学生不喜欢简单的动作，喜欢变变花样。”王辉泽琢磨了一下说：“大家看看我这套动作行不行？”说着，就给编操的老师们做了自创的一套动作。
陆恩淳说：“当时大家一看，都觉得怪怪的！”
根据王辉泽的回忆，记者在第四套广播体操第二节“四肢运动”中发现了相似的动作：“左臂斜前上举，右臂斜后下举”是创新点所在。因为这个动作打破了“横平竖直”的惯例，才让大家觉得新奇。在鼓励创新的指导思想下，这个动作被点赞了。毛学信老师在撰写创编经验的文章中，特意提到了这件事。“中学老师们最爱提这样的建议。他们整天跟学生打交道，了解学生的心理。动作编的难一点儿，新颖一点儿，学生们就爱做，热情持续的时间就长。”
第四套广播体操于1963年4月15日正式公布。
即使是到了“文革”期间，广播体操也没有停止创编。而且因为受到样板戏的影响，把“精益求精”当作最高指导原则。
吴树德老人当年是国家体操队的教练，也是第五套广播体操编操组的成员。体操动作初步确定之后，他专门负责到怀柔、顺义农村进行试推广，听取群众意见，再做调整。
“我们骑着自行车带着铺盖卷，一大早上就上路了，下午才到村里。”农民们一般冬天农闲时才有时间学操，他们也是冬天去。北京冬天的晚上非常寒冷，冻得这些北京的专家们瑟瑟发抖。
“文革”期间的政治局势自然也影响到了广播体操，有的地方强迫农民早上做操，否则就要扣工分；有的为了搞大型广播操，还采取了半脱产、记工分的方法进行强化训练，适得其反，严重伤害了人民参加广播体操的积极性。
第五套广播体操也是编编停停，从1969年开始，一直持续了两年多时间。直到1971年。这一年的7月，全国体育工作会议在北京召开。周恩来总理在会上做了专门发言，充分肯定了“文革”前17年的体育工作的成绩，体育事业有了复苏的转机。1971年9月1日，第五套广播体操正式颁布。
这一次，北京厂桥小学有一名小学生，因为做广播体操姿态标准优美，所以被选为全校的领操员，还上了当时相当稀罕的新闻纪录片。正是这次露脸，让什刹海体校的老师发现了这个很有运动天赋的孩子，他被选拔进了什刹海体校，专门练习武术。
这个孩子名字叫李连杰。
『陆』 广播体操检讨书
敬爱的老师:
我是你的学生：XXX。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷操这种不良行为的深刻认识以及再也不旷操的决心。
早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷操。但是我还是多次无故旷操。关于旷操的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我一般都是会去上课的，很多次没有请假又没有去上课，是因为比如我的一些同学朋友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又是朋友住院需要我去看看等等。我觉得这些原因向老师请假是不充分的，而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。所以，我选择了旷操这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷操也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷操是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷操的重要原因。这个错误也反映到了我平时的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。
检讨人：xxx
xxxx年x月x日
『柒』 在广播体操的教学中教师多采用什么示范
背后对着学生。
边广播边示范。
——学生看得清！
『捌』 上海理工大学附属小学的上海理工大学附属小学举行教师广播操比赛
2007年10月19日早晨，上理工附小全体教师精神抖擞，随着第二套儿童广播回体操的音乐答进行了一场特殊的广播操比赛。
从下周起，上理工附小的早操将成为师生清晨的第一次问候，面对面，做早操，一齐锻炼身体好！身体好吗？精神饱满吗？我们的一天开始了！
全校老师用了一星期时间学会了这套儿童广播体操，并在全校学生面前进行展示、比赛。学生们看见老师们和自己一起做操，开心极了，争着教老师广播操，为老师当啦啦队，小评委们一丝不苟地为各参赛队打分。最令师生感动的是我校五十岁以上的老教师们也都积极参与，赢得了全校师生的热烈掌声。
『玖』 我是学校的体育老师，想把广播体操的教学过程录下来，怎么弄
要求不高用手机呀，要求高点找个专业点的，我就去过兰梅制课录过。别的地方也不清楚