紧急跳水
Ⅰ 遇到落水的人，你是直接跳水去救还是想别的方法
社会上有很多见义勇为的人，看到别人落水，在情急之下，就会不由自主地跳进去救。有的可以成功地把人救出来，但是也有因为救人自己溺亡的。我们不愿意看见悲剧的发生，但是道德又让我们去冒着风险救人。那么遇到落水的人。你是直接跳水去救，还是想别的办法？
遇到紧急的情况要冷静，找出最佳的施救方法最好。在遇到意外发生时，我们要冷静处理。救人这事不是凭借善良都可以的，稍有不慎将会带给自己家人无尽的痛苦。我们可以抛绳子、游泳圈等漂浮物进行施救，只要救援得当，不仅落水者能够得救，还能够保证自身的安全，这是一件两全其美的事情！
Ⅱ 紧急情况时跳水应选择多少米
发生紧急情况跳水位置最好选择高度不超过10米的地方。
跳水运动的过程是从3米至10米左右上跳入水池中，途中通过调整入水的最佳动作，形成好看的水花。跳水考验的是运动者的身体协调性以及柔韧性等，还能锻炼你的胆量和意志力。
跳水的注意事项，首先你熟悉水性，不然跳下去就可能溺水身亡了，跳水的时候要尽量身体往前倾，太靠后面跳下去的时候会碰到水池的边缘墙壁，有心脏病或身体有特殊疾病朋友请勿尝试跳水。
Ⅲ 发生紧急情况跳水位置最好选择高度不超过10米的地方对吗
跳水位置最好不要超过10米。原因：跳水位置过高，容易被水伤害身体，而导致昏迷、受伤之类的。
Ⅳ 五年级下册跳水还有其他的救援方法吗
应该还有其他的救援方法，但是当时情况非常紧急，只有跳水这一个方法是最快的求生路径
Ⅳ 发生紧急情况跳水位置最好选择高度不超过10米的地方对吗
跳水位置最好不要超过10米。原因：跳水位置过高，容易被水伤害身体，而导致昏迷、受伤之类的。
Ⅵ 发生紧急情况跳水位置最好应选择高度不超过十米的地方
不错，超过10米跳水容易被水伤害身体。
Ⅶ 跳水，急急急急急急急急
<<跳水>> 全文
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇（zī）牙咧（liě）嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一枝枪。他本来是想找海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时候太长。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
教案示例
第一课时
教学目的：
1．学会本课生字新词。
2．能分清事情的起因、经过、结果，概括出文章的主要内容。
3．熟读课文，能初步体会课文情感的变化，并做简单批注。
教学重点：
1．学习本课生字、新词。
2．分清事情的起因、经过、结果，概括出文章的主要内容，
教学难点：
起因——课文第2自然的归属问题有争议，把它归为“起因”是因为猴子“放肆起来”的具体表现就是第2自然段讲的摘去了孩子的帽子，因而引发了后面的故事。
教学过程：
（一）导入
在《跳水》这篇课文里，作者给我们讲了一个十分惊险的故事，谁说说这个故事大致是怎样的？（指名简要说一说初读后的感知。）
（二）交流预习，学习生字新词。
1．出示生字，读一读，再组成本课的词语，读一读。
2．学生互相提示易读错写错的字。
“吓唬”应读 xià hu “龇”的读音 zī
“猴”书写时不要多写一竖。
3．解释词语，（互相提问，互相解答）
放肆：言行轻率，任意，毫无顾忌。
桅杆：船上挂帆的杆子。
醒悟：认识由模糊而变得清楚，由错误而正确。课文中指明白。悟，理解，明白。
失足：没有把握住。走路不小心而摔倒。
（三）学生投入地读书，理解文章的结构。
1．轻声读课文，想想事情发生在什么时候，什么地方，是怎样引起的，经过如何，结果怎样。
2．快速浏览课文，按照事情的起因，经过，结果给文章分段。然后交流。
板书：
起因（1—2）水手取笑猴子，猴子摘走孩子的帽子爬上桅杆。
经过（3—4）孩子追猴子，他不顾一切，陷入绝境。
结果（5—6）船长逼孩子跳水，得救。
3．认真默读课文，把描写孩子处境危险的句子画下来，并做简单的批注。
①自读，批注。
②在组内交流，互相补充。
③在全班朗读句子，然后进行评读。
让学生初步感受到第二部分事情的发展过程，感受心情的变化——担心、紧张。
（四）作业
1．有感情地朗读课文。
2．抄写生字新词。
3．形容处境危险或情况紧急，可以用哪些词语？把你知道的写下来。
附：板书设计
跳水
起因（1—2）水手取笑猴子，猴子摘走孩子的帽子爬上桅杆。
经过（3—4）孩子追猴子，他不顾一切，陷入绝境。
结果（5—6）船长逼孩子跳水，得救。
第二课时
教学目的
1．能体会课文情感的变化，有感情地朗读课文。
2．能说出读后的感想，学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。
教学难点：
1．启发学生从不同角度去谈自己读后的感想和体会。
2．感受课文的特殊写法。
教学过程：
（一）导入
快速浏览课文，说说课文描写了一件什么事？
（二）指名讲这个故事，老师借助媒件演示，请同学们边听、边看、边想：你们的心情有什么变化？
1．学生说心情有什么变化，并读读书上有关的句子，老师适时地板书词语：好玩、生气、担心、紧张、放心
2．你对课文哪部分感受深就自读那部分。（重点学习4、5段）
①先默读课文，做简单的批注。
②轻声有感情地朗读这部分内容，进一步体会心情的变化。
提问：你感受到了什么？（危险加剧—陷入绝境）
A．出示这段话，学生品读（第4自然段）
B．指名读，然后其他同学评价，谁读得好？
让读得好的同学说说他是怎么学习的。（抓孩子的动作。）
C．自由读——再指名读。
D．再读读人们的变化和孩子的变化。
再把第4自然段分角色（分部分：描写孩子的动作，人们的变化，孩子的变化，读一读这一段。），整体感知这段的写法：生动逼真，扣人心法。
3．就在这危急时刻，船长出现了，他是怎样做的？想象一下，当时船长是怎么想的？
①学生读相关的句子体会：“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!一!二!”
②启发提问：这是不是救孩子的唯一办法，为什么？（联系上下文，想到情况的危急，孩子的危险，船长的镇定，机智）说说当时船长是怎么想的？
4．孩子得救了，我们每一位读者悬着的心也放了下来，此时此刻你想说些什么？（提示：可以对孩子说，对船长说，也可以对水手们说……）
（三）总结全文
1．课文谁是主要人物？课题为什么叫《跳水》？再浏览全文，思考。
2．总结
板书：沉着冷静 机智果断
师：这就是大作家写法的特殊之处，小说用了四分之三的篇幅把事情推到了千钧一发的紧要关头，为主要人物的出场作铺垫，而写主要人物的笔墨不多，寥寥数语，化险为夷。这样写，使人感到真实，自然。
3．作业
课文仿佛缺少个结果，请同学们续写，孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？
附：板书设计
教案点评：
本课教学的重点是弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。难点是船长为什么要用枪逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的办法？教师通过启发谈话、引导和点拨来解决重难点，学生通过读书感悟、讨论和交流来突破重难点。围绕有关段落、语句，深入探究，感悟当时情况的危急。让学生出主意，想办法，然后逐个分析，看哪个办法既能赢得时间，又有把握。通过理解课文，学习船长在危急关头果断处理问题的思想方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。
探究活动
1．读完这个故事，你是否想到了《司马光砸缸》的故事，这两个故事的共同点是什么？请想一想，写下来。
2．当孩子被救上船后，船长、水手、孩子分别会说些什么？想一想，说一说，再写下来。
Ⅷ 飞机紧急迫降跳海问题
飞机失事一般不用跳海，因为跳和不跳都是大致一样的结果，不跳还有可能生还。我们现讨论一下这个问题。
1, 目前民航的飞机飞行高度基本是11000米的平流层,时速一般是1000公里/小时. 这个时候如果打开机舱门,强低压会在瞬间把飞机撕裂.
2, 1000公里/小时时速,加上平流层的气压,人跳出飞机犹如被一辆120公里/小时的汽车正面撞击,会粉身碎骨.
3, 温度过低,在8000-11000米高空,温度大概是零下40度左右,就算从飞机尾部跳伞,人离开机舱也会因为空气稀薄和温度极低而冻死.
4, 针对人类的身体而言,允许的跳伞高度一般不超过5000( 非特殊任务,有氧气罩和防护衣的情况下), 这个高度气温在15度左右, 用充足的氧气足够呼吸,但是飞机一旦失事,在急速下降的情况下,是无法把乘客统一有规则的安排到飞机尾部来进行跳伞,因为时间不允许,而且急速下降的时候人在飞机上基本是无法行走的.
5, 飞机除非在空中爆炸(机率9亿分之一), 如果机体没有受到损伤,而飞行员又头脑清醒的话,可以进行迫降,进行迫降从而保证旅客安全的几率反而在这个时候要比跳伞安全的多.
再回答一下你的问题，所谓的迫降是指飞机，不是指人。如果跳水的话最好还是采取脚朝下的方式，因为像运动员那样跳，技术要领没掌握好，耳膜会受不了的。
Ⅸ 紧急情况下跳水要不要脱鞋和外套
如果在寒冷的冬季，穿着厚厚的衣服和鞋子，紧急情况下也应该尽量脱掉鞋子和外套，因为穿着这些跳下水，会因为灌水之后增加的重量很大，阻力更大，可能令你在水里前进减慢不止30秒，甚至拖累你，令你自身难保。
即使衣服不多，也应该尽量他脱掉长裤和长袖衣服，衣物湿水后紧贴四肢，会令你动作难以伸展，减慢游泳速度，同样影响救人。
总之，能脱尽量脱是明智之举。当然，动作要快。