❶ 小，中，大班幼儿拍球次数各是多少

大班的孩子稍微大一点 出于对孩子信心的考虑 这个标准要设低一点
你可以先把跳绳拿给孩子们 观察一般他们能跳多少个 就以这个数为最高标准
然后设置多个段 大于十个的 大于二十个的 等等 达到每一段的孩子都给予鼓励 中班排球于此类似
拍球是用手指触球而非手心。“拍”运球是掌心做到要空，手指根据球的高度向下弯曲，是靠手掌的那个关节弯曲，一定要用力弯曲，手指的其他两个关节要保证不弯曲，所有手指一起用力。拍球活动非常受幼儿喜欢。
拍球活动非常受幼儿喜欢。 幼儿拍球动作的基本要领是：前臂、手腕、手背等部位的肌肉共同协调用力将球拍起，当球从地面反弹起来时，手要自然地随着球向上抬起缓冲，然后再向下拍球。
幼儿初学此动作时，用力部位常常不当，有的幼儿只用手背拍球，而有的则用整个手臂，手腕动作不好，要么身体不够放松舒展，导致球越拍越低。做父母的自己首先应对拍球的动作要领烂熟于心，对于动作的难关及与重复，如手腕的动作应重复示范。
一般来说，幼儿经过一段时间的练习后，通常能成功地拍十几下球，应予鼓励。待幼儿动作自如、熟练后，可教幼儿玩些花样，如左右手交替拍球、在固定区域内拍球，拍球行进，以及先拍一下球，然后幼儿在原地迅速转体360度，再接上拍球，不能间断。这样做可以一举数得--丰富幼儿拍球活动内容；提高幼儿的主动性和探索精神，而使幼儿拍球动作更加娴熟则不用多说。

❷ 与排球相关的体育游戏，

可以参考下这个排球游戏：三球不归一，排球场两边把学生分成两组，一边一个球，另一边两个，听教师哨音把球击打向对方，当三个球同时在一侧时，另一边得一分，基础差的可以用扔的，基本功较好的垫传皆可，一方击球出界时另一方得分。要领是使球在本方区域停留时间尽量短、在对方区域停留时间尽量长从而获得胜利

❸ 小班幼儿拍10个球,大班幼儿连续排球30个合适,这个观点对吗

我感觉是正确的，年龄越大拍得越多，这符合运动的规律。

❹ 大学体育课排球小游戏

用排球可以玩躲避球。

❺ 幼儿园大班运动沙滩排球玩法

沙滩排球运动区。 由于这是新开的运动区域，一开始每天都能吸引很多孩子前来玩耍，但几天后效果就不太好了，只有几个能力强一些的孩子能够击打一两个回合，更多的孩子则站在场地里什么也不做，偶尔捡起一个球，却又不知道怎么玩。教师对着球比画了一阵，孩子们还是不得要领。 幼儿的手眼协调能力是逐渐发展起来的，我们不能要求幼儿像成人那样对运动项目很快上手。不难看出，沙滩排球对于幼儿来说难度较高，出现幼儿不会玩的情况也很正常。教师如果不进行必要的指导和帮助，幼儿将很难获得发展和提高。

❻ 体育课排球小游戏有哪些

1.跳房子...可能会很少有人喜欢
2.踢毽子...估计这个也会有人不会
3.斗鸡...会玩不...就是版单脚跳,这个比较边缘权,不过挺简单的,男同学会比较喜欢
4.跳绳...集体跳大绳,个人比较喜欢的项目,而且花样也很多
5.接力变速跑...小学最讨厌的体育课游戏,很累...
恩,还有些需要篮球足球之类的游戏就不说了吧,说要创新还是比较困难的,不过中国古代就流传下来的很多娱乐健身方式可以去参考下,或许会给你灵感...

❼ 小，中，大班幼儿拍球次数各是多少

大班的孩子稍微大一点 出于对孩子信心的考虑 这个标准要设低一点
你可以先把跳绳拿给孩子们 观察一般他们能跳多少个 就以这个数为最高标准
然后设置多个段 大于十个的 大于二十个的 等等 达到每一段的孩子都给予鼓励 中班排球于此类似

❽ 幼儿大班沙水《沙摊排球》教案

一、设计意图
建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的"合作"。
二、活动目标
1．在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。
2．学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。
3．能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。
三、活动准备
1．经验准备
事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识；
事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验；
2．物质准备
基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等
辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）--（建构材料）
小汽车、小人模具等--（新材料）（角色游戏材料）
四、活动过程
（一）激趣导入
1．回忆已有经验：
你最想搭建安吉哪些美丽的地方？为什么？（引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处）
如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑？
小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧！这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品！
2．介绍新材料
出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）：梳理材料在游戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。
出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思考：这些材料在建造"美丽家乡"时能有什么用？（鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用）
（二）幼儿活动
1．活动前要求：
游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。
交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙；按图标进行材料的整理。
2．教师指导：
关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料；
关注幼儿的"合作"行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难；
关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角色游戏。
（三）活动评价
1．月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价；
2．活动后评价：
在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功？（合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等）
在游戏活动中遇到了什么困难？应该怎么解决？
3．教师小结并梳理本次活动中存在的问题。

❾ 体育课排球小游戏

三球不归一方法：排球场两边把学生分成两组，一边一个球，另一边两个，听回教师哨音把球击打向答对方，当三个球同时在一侧时，另一边得一分，基础差的可以用扔的，基本功较好的垫传皆可，一方击球出界时另一方得分。要领是使球在本方区域停留时间尽量短、在对方区域停留时间尽量长从而获得胜利