❶ 看看国外媒体怎么评价中国女排奥运夺冠，强大到让人自动点赞

美联社第一时间以“中国斩获女排金牌 教练郎平创造历史”为题进行了报道。美联社在文中版详细回权顾了中国女排在里约的“曲折”夺冠之路，并对中国姑娘在逆境中的拼搏精神进行了称赞，认为中国女排在此役中展示出了去年在日本夺取世界杯时的“激情”和“战斗精神”。
路透社也在第一时间以“中国女排斩获奥运金牌”为题进行了报道，并配上了中国女排获胜后激情庆祝的照片。
法新社以“中国队第三次夺得奥运女排冠军”为题进行了报道，并指出中国女排距打破前苏联女排创下的四块奥运金牌的纪录仅差一步之遥。
英国《卫报》网站不仅在文字直播频道对这场女排冠军争夺战进行了实时报道，而且还在首页头图位置展示了中国女排姑娘登上冠军领奖台的英姿。

❷ 女排世界杯11连胜获得冠军，如何评价

9月28日下午，在2019女排世界杯第10轮即倒数第二轮中，中国女排迎战塞尔维亚女排。目前，首局比赛刚刚结束，中国队25-14先声夺人。

这场比赛原本应该在北京时间14:00开始，但由于前面多米尼加和荷兰的比赛打满五局，明显超出预计比赛时间，所以中国女排这场比赛推迟到了14:40开始。

此役，中国女排主帅郎平安排的首发阵容为：

主攻：朱婷、张常宁

副攻：袁心玥、颜妮

接应：龚翔宇

二传：丁霞

自由人：王梦洁

这场比赛如果中国队获胜，就将提前1轮卫冕成功。这种背景下，中国女排队员或许心理有所波动。比赛开局后，有些不在状态，被未主力出战的塞尔维亚连续得到2分。好在队长朱婷扣球得手稳住局势。随后在胶着态势下，中国队依靠袁心玥和朱婷的得分紧咬住对手，并以8-7领先进入首次技术暂停。

暂停后，塞尔维亚利用扣球追平比分，朱婷马上用同样方式还以颜色。随后龚翔宇拦网得分。朱婷连续送上2记无解重扣。比分来到12-8。塞尔维亚被迫请求暂停。

暂停后，颜妮扣球再得1分。随后，丁霞发球失误，结束了她这个发球轮。换发球后，颜妮抢攻得手。张常宁又上演重扣，几乎将对手连人带球砸到了地板上。而龚翔宇也接着送上一记重扣，中国队16-10领先进入第二次技术暂停。

暂停回来后，中国队朱婷、袁心玥、张常宁等多点开花，连续扣球成功，比分扩大为19-11。塞尔维亚再次请求暂停。这次暂停后，塞尔维亚得到3分。但随着朱婷的斜线扣球得手，中国队25-14结束比赛。

塞尔维亚没有派出最强阵容参赛，已经取得九连胜的中国女排只要获胜就能提前一轮夺冠成功卫冕！因此中国女排丝毫不敢懈怠！

豪取10连胜后中国女排斩获29分，夺得世界杯第5冠，三大赛冠军增至10个！

本届世界杯赛程密集对于队员的体能有很大的考验，但是作为东京奥运会之前的一次重要练兵机会中国队必须全力以赴！从打韩国队开始中国女排就力争卫冕，连续5场3-0气势如虹打的对手毫无还手之力，第6轮老对手巴西给中国队制造了很大的麻烦，但是女排姑娘们顶住了压力，最终3-2逆转巴西！此役也给中国队敲响了警钟，太过顺风顺水容易产生懈怠！偶尔的波折反而会更好的磨砺女排姑娘的意志！

面对世界杯夺冠的最大对手美国队我们丝毫没有胆怯，出人意料的3-0横扫美国，在争冠路上占的先机。昨天面对劲旅荷兰女排中国女排在第三局一度陷入挣扎失误连连继巴西队之后再次输掉了局分，不过我们的自我调节能力是很强的！一传和主攻都能够迅速调整，关键的第四局中国女排再次顶住压力最终还是3-1兵不刃血的战胜了荷兰女排！

今天面对塞尔维亚二队中国女排没有放松的时刻，认真对待每一个对手做到最好才是我们的宗旨！正如暂停期间郎导所说的，要不怕摔，要上去拼，为了夺冠，为了卫冕我们的女排姑娘们都拼尽全力了！

最终结果也是我们期望看到的，中国女排永远是最棒的，女排精神永远激励我们，加油中国女排！期待铿锵玫瑰在东京奥运会继续绽放！

❸ 如何评价夺冠

那能够夺冠，他们平时是要付出相当的努力的，还有刻苦的训有，才能够夺冠的。

❹ 如何评价中国女排登顶里约奥运会冠军

中国女子排球队在决赛中以3-1战胜塞尔维亚女排，令中国人重振民族自豪感。奥运登专顶的过程虽充满属艰辛，但里约夺魁，彰显了中国女排的竞争力。
从比赛的结果看，中国女排的夺冠之路似乎给人一种“情理之中”的感觉，毕竟自郎平2013年重新接掌女排教鞭至今，中国女排在国际赛场总是给球迷带来令人骄傲的战绩。

❺ 2014中国女排夺冠的感想600字

中国女排夺冠感想：好教练带出好队伍
为什么每个队伍都需要一个优秀的“领头羊”相信大家看过今年女排的精彩赛程后就能得到答案了。一个地方、一个村庄、一个企业、一个团队……这一个个的领头人的素质，决定着发展的进程。一个好的领头人，可以使一个地方改头换面，蒸蒸日上;一个无能的领头人，让一个地方停滞不前，甚至横祸乱生。
在参加本届世界杯赛之前，中国女排遇到了太多的坎坷，先是替补接应杨方旭在世界女排大奖赛日本站比赛时意外受伤，无缘国家队后面的比赛;接着在出征女排世界杯之前，中国女排的主力主攻、队长惠若琪又因为心脏不适而无缘世界杯，主教练郎平不得不临阵换将，将年仅20岁的小将张常宁顶替队长的场上位置，队长的临时退出对郎平的心理打击可谓巨大，独自一个人站在角落里默默地流泪，她第一次拒绝了央视体育记者的采访;接着在与韩国队的比赛中，中国队的绝对主力、主攻朱婷又在扣球下落时不小心踩到了对方伸过来的脚，崴脚的她又不得不缺席了后面的几场比赛，好在伤势不太严重，朱婷又接着参加了后面几场对阵多米尼加、俄罗斯和日本的关键比赛，并获得了本届世界杯的最有价值球员。

中国女排的水平之所以短期之内迅速提升，和主教练郎平是分不开的。2013年4月，郎平刚刚担任女排主教练时，中国女排的成绩处于低谷，伦敦奥运会四分之一决赛0：3被日本横扫，无缘四强，亚锦赛也不敌泰国，丢掉了亚洲冠军的宝座。
随着一批老队员的退役，年轻的队员跟不上来，有点“青黄不接”，这时候郎平审时度势，从国外引入了“大国家队”的理念，将一批年轻队员招入队中，跟随着主力队员参加国际比赛，并和主力进行轮换。主力和替补的界限渐渐模糊，替补队员的水平也在比赛中得到了锻炼，队伍的板凳厚度也在逐渐增加。而且，郎平把每一个队员都当做自己的女儿看待，从训练到比赛，从饮食到生活，无微不至地进行关怀，渐渐地用自身的个人魅力和温情关怀，将全体队员的心捏合在了一起，队伍的凝聚力逐渐增强，战斗力也逐渐提升，取得好成绩也是水到渠成、意料之中。

赛后颁奖时，女排姑娘们把因伤未能参加世界杯的惠若琪、杨方旭和徐云丽的球衣拿在胸前，让她们和自己一起享受世界冠军的荣光，这沉甸甸的世界杯冠军奖杯也有她们的一份功劳，由此可见，中国女排这支冠军之师有多么的众志成城，团结如钢。

“一个好教练带出一支好队伍”，同样，一个好校长也能够带出一所好学校，在我们的基础教育界和学校管理中，更需要像郎平一样有胆识、有魄力、有温情、有魅力的人，用自己的学术魅力感染整个团队。

❻ 如何评价中国女排2016里约奥运会夺冠

这块金牌应该是中国奥运军团在里约奥运会里最重的一块。
女排队伍之所以能够创造奇迹夺冠回，正是靠着答百折不挠、英勇顽强、团结奋斗的女排精神！
尽管其间几经挫折，但拼搏的精神未曾改变。女排姑娘们凭着这股精气神，在极其困难的情形下站到了里约奥运会的最高领奖台。

❼ 中国女排夺冠给我们的启示

经过三场惊心动魄的生死之战，中国女排终于再次站上奥运冠军的领奖台。“女排精神”以迅雷不及掩耳之势，成为舆论场上出现频次最高的热词。女排夺冠带给国人太多的感慨和思考，今天，就让我们跟随教育专家熊丙奇一起反思女排夺冠对我国教育发展的启示。
重视教育的规律和常识，给校长自主办学空间，保障教师的待遇和权利，促进校长和教师职业化、专业化，重视学生个性和兴趣发展，这是“女排精神”对发展教育最重要的启示。

里约奥运会落下帷幕，中国女排时隔12年再次获得奥运会金牌，成为本届奥运会中国代表团的最大惊喜。对于胜利，早在八强赛战胜东道主巴西时，主教练郎平就显得很平静，她对现场的中国记者们说，“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”。这番话显示出一位卓越的业务型主帅异常冷静的头脑，也赢得媒体记者一片掌声。

“女排精神”是这两天中国女排获得金牌后，舆论谈得最多的概念，并各有各的解读。这个时候，重温主教练郎平的话，显得尤为重要。精神很重要，但是，精神离不开科学的方法、专业的训练、团队的合作、职业的操守，离开了这些，空谈精神、意志，无法获得成功。这对于我国学校办学、教师教学和学生学习，都不无启迪意义。

【培养什么样的校长】

对于我国学校办学，舆论一直希望学校校长有教育家精神，尊重教育规律，避免行政化和功利化，有关部门还专门组织针对校长的专业培训。可是，现实中，学校办学缺乏教育家精神的不在少数。原因在于，要让校长有教育理想追求，并在办学实践中实现自己的教育理想，就必须落实学校的办学自主权，给学校自主办学空间。同时，取消校长的行政级别，实行校长职级制，引导校长做职业化、专业化的校长。这和郎平带领女排获得成功一样，郎平的胜利可以说是专业的胜利，如果对于主教练的带队指导，总有上级领导干扰，郎平能获得教练生涯的辉煌成功吗?即便再有迎接挑战，完成领导布置的任务的“精神”，也恐怕难以获得佳绩，毕竟，竞技运动要靠专业水平，用实力说话。
【培养什么样的教师】
此外，强调教师的奉献精神，是长期以来一些地方政府对待教师队伍建设的基本态度。其实，一味用“精神”来要求教师，而不注重保障教师权益和待遇的做法，是落后的教师队伍建设理念，不符合现代人力资源管理的要求。在一些农村地区，由于教师的基本待遇和权利得不到保障，乡村学校很难吸引并留住优秀教师。对此，国家已有清晰的认识，近年来建设和发展农村教师队伍，都把提高待遇、评职称向农村教师倾斜放在十分重要的位置。这表明，单靠精神激励无法建设一流教师队伍，必须切实解决教师的待遇问题与事业发展空间问题，才能促进教师队伍整体素质和职业荣誉感的提高。
【培养什么样的学生】
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老师、家长教育存误区
“只有学不死，就往死里学”则是老师和家长经常教育学生的“励志语”。在我国，还有一些中学把假冒的“哈佛校训”，诸如“此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦”，刻在教学楼、图书馆墙壁上，激励学生争分夺秒刻苦学习。可以想见，在这