关于女排的公开课
1. 排球课网络课程建议
一、认识：通过一段时间排球的学习，首先使我知道排球这项运动是一个团队的运动，具有团队精神。其次，排球的学习和锻炼不是一天两天可以学会的，而是需要长时间的积累和锻炼。再次，通过这段时间的学习，使我领悟到了体育精神，领会到了排球运动是一种需要付出努力和汗水的一项体育运动，我需要学习这种顽强拼搏的精神。
二、心得体会：通过我对排球的努力学习，首先，使我的身体素质得到了提高，较为熟悉的掌握了排球技能，身体的协调能力、弹跳能力都得到了提高，通过一些素质的练习，使我在力量上、爆发力上等都有了明显的提升。其次，学习排球后，使我领悟到了团队精神的重要性，每一个成员都是一个团队所不可缺少的，每一个成员在团队中发挥中不同的作用，使我在以后学习和工作中受益匪浅。
三、建议：1，希望在今后的排球学习中注重对排球基本动作和基本理论常识方面着手传授排球技能。2，老师需要更多的耐心帮助学生学习，对学生的提问耐心回答，学生对老师的教导要认真听讲，不懂的地方多向老师咨询。3，上课时，老师和学生可以互动，边学边教边用，能够使学生更好更快的入门。
2. 80年代有一篇课文关于女排的
金杯之光
——中国女排夺魁曲折道路
孙杰
光荣的桂冠，从来都是用荆棘编成。
——艾青
一座举世瞩目的金杯，在一九八二年十月一日午夜——我们的共和国三十三岁生日的时候，被中国女排的姑娘们捧回了北京。然而，金杯的得来，是多么不容易啊！为了让中华之光在杯身上闪耀，姑娘们付出了多少心血，走过了一条多么艰苦曲折的奋斗道路。
奇克拉约：痛苦的夜
九月十五日夜晚，对于中国女排来说，是一个痛苦的夜晚。秘鲁奇克拉约城那美丽的夜景似乎夜暗然失色了。
每个人的心中都充满了苦涩，一个多小时前的情景在姑娘们脑海里翻腾：体育馆里，美国队欣喜若狂，她们在为自己以三比〇战胜去年的世界杯冠军中国队而欢呼、跳跃。在比赛中为中国队鼓掌加油的观众长时间地伫立在看台上，他们摇头叹息，大失所望。新华社驻秘鲁分社地两位记者，拉住领队张一沛同志的手，本想说几句安慰的话，还没等开口，眼泪却先叭嗒叭嗒地往下掉。姑娘们眼里满含着痛苦泪水，教练袁伟民抑制着心中那强烈起伏地感情，挥着手说：“大家不能哭，要笑，要对得起观众。去，向观众们致意。我们球输了，人不能输！”姑娘们列队向观众鞠躬致意，嘴上笑着，可眼圈都是通红的。新队员姜英，杨锡兰，在强作笑颜的同时，禁不住眼泪滚滚而下。
夜深了，在市中心那座漂亮的四星旅馆里，姑娘们都穿着汗湿的球衣静静地坐在教练地房间里。袁伟民、邓若曾好言劝慰，费了好大地劲，才使姑娘们走进各自地房间。
这是一个不眠之夜……
天快亮了，袁伟民仍然坐在那里冥思苦想——中国女排在出国前的沈阳大集训中，主要针对美国女排，进行了各方面的模拟演练，每个人都按要求在理论和实战上进行了考试，为什么却如此惨败呢？
他踱到窗前，往朝阳升起的地方望去，此时的北京，人们可能知道女排失利的消息了。想到今天祖国的人们那种压抑的心情，他心里好像被猫抓一般难受。他依稀记起，临出国前的最后一个夜晚，妻子曾多次焦急地盘问他此次出征心里是否真有底，他当时笑笑说：“你别烦了，等着吧，在给你捧回个世界冠军来！”说是在的，这不仅湿他自己地夙愿，同时湿女排全体姑娘们地夙愿。
突然间，他似有所悟：输球地关键在于我们思想上过分乐观了！几年来，中、美女排交锋二十四次，中国队胜十九场，美国队从来没有连赢过两局球。我们没有往坏处、更坏处，难处、更难处去想。这次美国队是为了争冠军而来地，我们赛前却过分强调了保冠军。人家基于“争”，一见我们，眼睛立刻红了，技术水平的发挥速度极快：而我们在打了两场不大激烈地比赛之后，技术水平发挥不如对方快，加上我们有“保”的思想，包袱过重，开局气势就比对方低了一头。
他深深地懊悔自己当时想得不深，没有自信去做这项关键性的工作，应该对这次失利负主要责任。
特鲁希略：倚天绝壁
到达复赛地点特鲁希略后，袁伟民召集队员们开准备会，把失利的真正原因和面前严峻的态势和盘托出。他告诉每一个队员：彻底放下冠军的架子，一切从头开始，不是去保冠军，而是去争冠军！在整个复赛过程中我们一局也不能丢，否则就可能失去进入决赛的机会。我们不靠天，不靠地，只能靠自己！
陈先团长要大家牢牢树立三坚信的思想——坚信自己，坚信集体，坚信指挥。
党中央及时发来了指示电，鼓励女排团结奋战，打出一股气来。
女排的姑娘们深深感谢党的关怀，他们方向明了，士气上来了。临赛前，亚琼和招娣对袁伟民说：“您放心，我们是有信心的！”中国人没有瞧着别人脸色过日子的习惯！姑娘们决心把命运牢牢掌握在自己手中，杀出重围！
一个出人意料的大胆决定产生了：新手郑美珠和梁艳被任命为对上届世界竞标赛冠军古巴队作战的主力队员。一位著名国际排坛评论家看见两位新手上场，惊讶地说：中国队可能是孤注一掷了。这当然不对！袁伟民自有他地想法，他要组成一只新老结合地突击队，用那些不怕虎的初生之犊去担负起杀出重围的尖兵的重任。
“时穷节乃见”，“危难出英雄”。中国姑娘闪光的思想底蕴，外人是很难揣测出的。素有“黑色橡胶”之称的古巴队，开局就凶猛异常，她们猛攻中国队原来防守的薄弱区后场。但刚刚二十岁的郑美珠站在那里，接连几个漂亮扑救，起死回生，皮球不高不敌，稳稳送到孙晋芳手上……小梁艳和郑美珠打得十分出色，前者得封网和后者得多点移动快攻，使对方一时难以应变。她俩有效地牵制了对方。古巴队愈打愈急躁，郎平和其他队员愈打愈轻松。拉开地比分再也没有接近上来，中国队以三比〇击败了对方。
闯过了第一道难关，接着又以三比〇打掉了匈牙利队，姑娘们地脸上露出了“晴”意，但好日子不过一天，形式又骤然恶化：古巴队战胜了苏联队！
轮到中国队和苏联队对阵了，古巴队队员从中国队身后走上来，当着我队员的面，把以束束鲜花献给苏联队队员，她们笑意盈盈，互相鼓励和拍手祝福。
形势十分严峻。中国对已经到了“倚天绝壁”地险境。这场球是决定我队能否在复赛中出现地关键。一位国际知名人士走过来站在袁伟民面前，他没有象惯常那样握手，而是久久地注视着袁伟民的脸，象在寻找着答案。尔后，他徐徐呼出一口长气，沉重地说：“朋友，这场球要是不能三比〇拿下来，一切都完了！”袁伟民紧紧握了握对方地手，坚毅地点了点头。
比赛开始了，双方激烈拉锯，争夺达到白热化，场内气氛紧张得简直要爆炸了。苏联教练不顾裁判员得警告，频频在场外发出各种指令。她们的确拼得很凶。中国姑娘们把连日来憋在心底的那股劲统统倾斜出来。偌大得网，此刻好像缩小了。郑美珠、梁艳、郎平，在往前频繁交叉换位，她们在适时得实现教练新战术意图，不以四号位强攻为主（因为苏联队采用了美国队防守我主攻手得经验），而大大增加二、三号位的快板球进攻。姑娘们防守打得好，进攻的火力足，以二比〇领先。但第三局苏联队争得更剧烈。中国姑娘们再得二分就要终局了，可苏联队仍然一分一分把比分拉近。姑娘们有些急了，袁伟民连叫了两次暂停。他说：“我现在不跟你们讲技术，我现在要求你们笑一笑，不要把脸拉得那么长。”姑娘们说：“指导，你不知道，眼看胜利在望了，掉一分就跟掉一块肉一样啊！”“我知道，没关系。放松去打，笑着去打！”袁伟民真不愧是一个具有大将风度、善做思想工作的教练，几句轻松的话缓和了姑娘们那种急于求胜的紧张心情，他回收让姑娘们进场，球又打得顺手了。最后两分终于拿下来了，姑娘们汗水淋淋，一个个象“水鸭子”一样，她们拖着累极了的两条腿，拥抱在一起。松弛下来的孙晋芳，此时才觉得腰疼得眼前发黑，刚才她流的是拼出来的热汗，现在流的却是疼出来的冷汗哪！
姑娘们乘胜前进，终于以一局未失的全胜战绩冲出了特鲁希略赛区。这真是大长志气的比赛啊！只有毅力超人的人，才能真正体会到这胜利喜悦的价值。
利马：欢乐的歌
进军利马！进军利马！中国姑娘历尽艰辛，在狭路之中高攀着理想的旗帜，一路奋进，终于打回来了！
又是一个三比〇，中国女排在赛前经过周密准备，决心与中国决一死战的日本队，一举进入了争夺本届大赛冠军的位置。
局势真是变幻莫测。美国队在暂时的胜利之后，却背上了中国队放下的包袱，“大意失荆州”，被秘鲁队撞翻在地。中国女排在虚心学习美国队胜利经验的同时，也认真吸取了美国队跌倒的教训。以他人为鉴，丰富自身，准备着最后的决战！
不好！善打怪球的主力张蓉芳在决战前夕的最后一次训练中，腰肌扭伤了。教练们正在紧急地研究对策。队里的“小思想工作者”杨希进了张蓉芳的房间。张蓉芳平卧在床上，心里十分难过。望着自己七年来朝夕相处的战友，杨希心海深处泛起了阵阵波澜。她想得很多，但她只是说“毛毛，你我都是共产党员，下次世界大赛我们可能打不上了，在这紧要得关头，我们都要顶住！”毛毛紧抓着杨希得手，困难地点着头。这就是我们地女排，在本届大赛中一次也未出场地杨希丝毫没有觉得自己是个局外人，她在关键时刻用自己深情地话语，把“强心剂”滴注到姐妹们地心坎上。毛毛地腰打了封闭，决战时，她仍然出战了，而且更加凶猛顽强。坚定地脚步从来都是坚定地信念。女排姑娘们地追求，象一道道强烈地光速，聚集在民族和祖国地荣誉上。
又是一个三比〇。连续六个三比〇象六道闪光的台阶，中国姑娘第二次登上了世界冠军的领奖台。
五星红旗升起来了，中国姑娘们的手中捧着那座金杯。国际排球界权威人士感慨地说：群雄初汇利马时，美、古、日、苏，都向报界发表谈话说，来了就是为了要拿冠军的。只有中国队没有发表这种谈话，她们是笑在最后，也是笑得最好的。
她们的笑容凝聚着全国人民的喜悦。祖国和人民的希望使她们永远不会失去在挫折中奋起的前进动力！
金杯的基础上，很快就要镌刻中华人民共和国的名字。让金杯之光辉映着我们朝气蓬勃的新一代，激励着我们奋进吧！
选自1982年10月7日《中国青年报》，有改动。
初级中学课本《语文》第三册第13课，人民教育出版社1987年11月第2版
3. 高中体育课排球教学详细教案与上课方法以及排球方面的热身活动！
小游戏：一、来班里的学自生分男女两组。二、每组又分两排站好。三、两排的人面对面站着从站在最前排的同学开始用排球的传球手法传给对面的同学。对面的再传给斜对面的以此类推。只要两个球就可以了场地也不用很大。我们上学时就玩过。对初学者来说不错。
热身运动：排球主要是手部运动。如果你是体校出来的一般的热身运动就可以。
4. 求中国女排黄金一代纪录片
第二次交锋 1980
1979中国抄女排第一次战袭胜日本获得亚洲冠军。半年后，中日女排第二次交锋，中国女排以三比零战胜日本，在冲出亚洲走向世界的征途上，迈出了可喜的一步。
1981 拼搏-中国女排夺魁记
这是一部大型纪录片，它详尽记录中国女子排球队在第三届世界杯女子排球赛上夺取冠军，登上世界排坛峰巅的感人事迹。中国人民经历过上百年的苦难，忍受着“东亚病夫”的歧视和嘲笑，中国女排姑娘们为全国人民争了气，他们用汗水为祖国写下了光辉灿烂的诗篇，她们的胜利鼓舞我们为振兴中华去拼搏。
1985 新的搏击-记中国女排四连冠
第四届世界杯女排赛在日本举行，参加比赛的有巴西、中国、古巴、南朝鲜、秘鲁、突尼斯、苏联、日本等8支女排劲旅。在这之前中国女排连续三次在国际女排大赛上夺冠，这次能否取得优异的成绩成了人们关注的焦点。古巴队被称为加勒比海的“黑旋风”，巴西队作风顽强泼辣，苏联队雄心勃勃决心夺金，日本队准备充分，力求不负国民期望。面对强敌中国女排的姑娘们毫不畏惧，经过顽强苦斗，终于取得了胜利，连续第四次夺得国际女排大赛的冠军。
知道名字了自己下去吧
5. 了解中国女排相关知识
中国国家女子排球队（简称中国女排）隶属于中国排球协会，是中国各体育团队中成绩突出的体育团队之一。曾在1981年和1985年世界杯、1982年和1986年世锦赛、1984年洛杉矶奥运会上夺得冠军，成为世界上第一个“五连冠”，并又在2003年世界杯，2004年奥运会，2015年世界杯，2016年奥运会四度夺冠，共九度成为世界冠军（包括世界杯、世锦赛和奥运会三大赛）。 中国女排是中国三大球中唯一一个拿到冠军奖杯的队伍 。
2015年9月6日，第12届女排世界杯最后一轮，中国女排以3-1战胜日本队，第四次将世界杯冠军的奖杯收入囊中，同时也获得了2016年里约奥运会的参赛资格。
2016年3月25日，中国女排获得“影响世界华人大奖”。
2016年8月17日，在2016年里约奥运会女排1/4决赛中，中国女排3-2力克卫冕冠军巴西队，时隔八年再进4强。8月19日，在里约奥运会女排半决赛中，中国女排3-1战胜荷兰女排，报了小组赛不敌对手的一箭之仇，时隔12年再进奥运会决赛 。
2016年8月21日，里约奥运会女排决赛，中国女排在先失一局的情况下连扳三局，以3-1逆转战胜塞尔维亚女排，这是中国女排时隔12年再次获得奥运冠军，也是她们第三次获得奥运会金牌
6. 赞美女排的句子。
赞美女排的句子：
哪怕只有百分之一的希望,也要付百分之百的努力。
铿锵珠丽傲群浓，击锐功坚暮华容。
壮哉，女排精神!加油，中华儿女!
揍响国歌方四震，金钗十二名万恭。
霹雳腾空球乱舞，倾情歌咏意雄松。
有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。
中国女排以她们无畏的拼搏精神跨上巅峰，向世界证明了“中国人能行”。
无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息的女排精神，是民族精神与时代精神的完美结合，成为一个时代的集体记忆、价值标签。
30多年来，女排姑娘有过成功登顶的荣耀与辉煌，也有过跌入低谷的徘徊和迷茫。但“跌的有多深，反弹就有多强”，正如主教练郎平所言：“中国的女排精神与输赢无关，不是说赢了就有女排精神，输了就没有。
可以被打败但是绝不会被打倒”，“哪有什么洪荒之力，不过是在咬牙坚持”，中国女排正是凭着这样的执着勇毅去拼搏去奋斗。
7. 我知道关于中国女排的一个故事《 》
女排世界杯圆满结束，中国女排在比赛的过程中克服了临阵折将等很多的不版利因素，用她们那顽权拼搏的精神，最终在时隔11年之后再一次的取得了世界冠军，这一个胜利的消息给国人带来了新的感动。同时新浪博客也要求了女排队员中的袁心玥、杨珺菁、朱婷和张常宁4位队员来到了新浪演播厅做客，一起畅聊再一次夺冠那背后的故事。在访谈的过程中，朱婷也分享了自己内心的很多小故事。
在谈到会怎么样去摆放奖牌的时候，朱婷表示她会把奖牌带回到家里，然后让自己的爸爸妈妈来安排。回顾了11场的比赛之后，朱婷也讲到了自己内心深处的那些感受：“其实我自己是不太喜欢去看的，因为我看了之后会有点怕，回去鸡皮疙瘩。”在夺得冠军的那个晚上，大家都没有睡觉，都在敲门签名。朱婷也表示：“都在相互的签名，很年轻，想要给对方一个美好的回忆和纪念。”
在访谈的最后，对于那些非常可爱的球迷，朱婷也表示了自己对他们的感谢：“谢谢大家一直以来都在支持我，支持女排，感谢有你们，我们会一直努力的走下去，希望在明天也可以有一个非常好的成绩，不让大家失望。”
8. 关于女排的电影
《夺 冠》是由陈可辛执导的运动片，巩俐、黄渤、吴刚、彭昱畅、白浪、中国女子排球专队领衔主属演。该片于2020年9月25日在中国内地上映 。
影片讲述了中国 女排从1981年首夺世界冠军到2016年里约奥 运 会生死 攸关的中 巴 大战，诠释了几代女排人历经浮沉却始终不屈不挠、不断拼搏的传奇经历。
9. 体育排球公开课!
排球原地正面上手发球说课稿
一．指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。本课以排球正面上手发球为主教材，结合学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣，将折返跑练习以比赛形式运用到教学中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系，突出学生为主体及教师的主导作用。
二．教学内容
1．排球原地正面上手发球 2．折返跑
三．教材分析
本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们高中排球教学的重点之一。本课是正面上手发球的第一节课，本次课着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。第二个辅助教材折返跑，通过游戏的形式，提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。
四．学情分析
本次课所授班级为高二学生，有40人，体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
五．教学目标
运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和掌握正面上手发球技术；通过游戏，发展学生的灵敏、速度等身体素质。
身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。
心理健康：通过游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和团队协作精神。
社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。
六．教学重难点
重点：发球技术中的抛球、挥臂、手型、击球点
难点：手腕的推压
七．教学方法
运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。
讲解示范法：通过讲解示范使同学们发现自己正面上手发球技术中存在的问题，并掌握正确的技术动作。
合作学习：在练习中，通过学生之间的相互帮助、探讨、评价，让学生掌握动作；在游戏中，使学生增进理解和团结，共同完成任务。
游戏比赛法：充分利用游戏比赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，充分发挥学生的思维能力和合作精神。
八．教学过程：
本课的设计，以“健康第一”为指导思想，根据本次课的特点，把本次课分为开始部分、准备部分、基础部分、结束部分四个部分。
一、开始部分（计划用时两分钟）
1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求安排见习生。要求学生做到集合静、齐、快，精神饱满。
2、队形练习：整队，原地各种转法，反口令练习。要求学生做到准确到位、整齐划一，从而达到集中注意力的目的，养成良好的组织纪律性。
通过开始部分，建立良好的学习氛围，进入最佳学习状态。
二、准备部分（计划用时十分钟）
1、热身跑
运球绕排球场地线跑，使学生达到热身和活动指关节的目的，同时使学生了解排球场地，增加排球知识。
2、徒手操
头部运动（四个八拍）
颈部运动…
扩胸运动…
振臂运动…
体转运动…
腹背运动…
正压腿和侧压腿…
膝关节运动
活动手腕、脚踝
两人结合压肩，拉拉手臂。
3、专门练习
一人一球，模仿教师做持球挥臂练习。
持球挥臂练习与原地正面上手发球的挥臂动作相似，可以提高发球时身体的协调性，为学习原地正面上手发球做好铺垫。
三、基本部分（计划用时三十分钟）
这一环节主要以学生发展为中心，重视学生主体地位。在教学方法上，由易到难，关注学生的个体差异，使每个学生都充分感受到成功的喜悦，安排了多种形式的学练方法。
（一）、排球原地正面上手发球（计划用时二十分钟）
组织：全班分成两组，围城内外两个同心圆。
介绍原地正面上手发球在排球运动中的作用和重要性。
通过介绍，使学生了解原地正面上手发球在排球运动中的作用和重要性
原地正面上手发球完整动作示范
通过讲解和示范完整动作，让学生在头脑中初步形成正确、完整的动作表象，了解动作的各个环节。
模仿教师抛球练习（10次）
一人一球模仿教师做抛球练习。通过练习使学生明确发球时抛球的高度和位置。
模仿原地上手发球手型（10次）
学生模仿老师做发球手型，教师及时纠正错误动作。主要使学生掌握正确的手型。
模仿教师挥臂练习（10次）
模仿教师做挥臂练习。通过练习使学生明确发球时挥臂的路径和正确的动作。
徒手原地上手发球模仿练习（10次）
学生模仿老师做徒手原地正面上手发球练习，同时教师发现问题及时解决，特别是发球的姿势、手型正确。
⑦对网发球练习（10次）
使学生熟练掌握原地正面上手发球技术。
自我展示：
给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的意义，同时也提高了学生的学习兴趣。
排球原地正面上手发球学习结束后，学生把排球放回球车，成四列横队集合。
（二）、折返跑游戏（计划用时十分钟）
场地设计：以排球场端线为准每隔1米放一个排球
比赛方法：将学生平均分成4组，从对面端线出发，每人取一排球跑回，出场顺序由各小组自己确定。
在游戏中，为了所有学生都能充满激情的参与其中，同时又考虑个体差异，让学生各尽所能、协作竞争，并提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。
四、结束部分（计划用时五分钟）
用太极拳起势动作，配合呼吸，放松身体和思想，加快身心恢复，达到放松的目的。另外，师生交流学习心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理，最后教师作出以表扬鼓励为主的评价。安排课后练习，回收器材，宣布下课。
九．场地器材
1、场地：排球场二个
2、器材：排球41只
十．预计效果
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过排球原地正面上手发球的练习，使80%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球的触球部位；通过折返跑练习，提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。
预计：平均心率为110—125次/分，最高心率约为160次/分，运动密度约35%—48%，运动负荷中。